【摘 要】
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新的《语文课程标准》提出,学生是学习的主体,要积极倡导自主、合作、探究的学习方式.这就要求教师要改善教学方式,让学生在课堂中“动”起来.但在实际的教学过程中,随着学生年龄的增长,学生在课堂中越来越不愿意动——不愿动手、不愿动脑、不愿动口,课堂气氛比较沉闷.这一现象值得我们思考.
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新的《语文课程标准》提出,学生是学习的主体,要积极倡导自主、合作、探究的学习方式.这就要求教师要改善教学方式,让学生在课堂中“动”起来.但在实际的教学过程中,随着学生年龄的增长,学生在课堂中越来越不愿意动——不愿动手、不愿动脑、不愿动口,课堂气氛比较沉闷.这一现象值得我们思考.
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我家宝宝两岁多,在和他看绘本的时候,他经常会说:“这个犀牛我见过,这个宇宙飞船我坐过”,但其实他没见过也没坐过.在和他聊天的时候,他会说妈妈我今天我吃饼干了,但其实他并没有吃,诸如此类的情况还有很多.这难道就是我们所谓的“撒谎”?面对这样的情况我该怎么处理呢?不管他会不会撒谎成性,管又该怎么管呢?查阅相关文献,发现“撒谎”可不是我们想得那么简单.
当孩子从无忧无虑的幼儿园阶段升入小学后,每天让家长和孩子最头疼的就是写作业的问题.一说到孩子写作业的问题,相信每个家长都有满肚子的话要说.比如我的一个朋友,她的孩子今年上小学一年级了,让我哭笑不得的是,每次和她的聊天到最后都变成了教育问题咨询,而这次她的问题是孩子不爱写作业怎么办.
一天,儿子放学回来埋怨:“蔡老师真是的,哪壶不开提哪壶!”我一问才知道,语文课上蔡老师要求同学们背古诗词,每天背三首,而且要求四人一组组成学习小组,儿子是小组长,负责监督组员背,然后再由班长监督组长背.rn儿子最怕背古诗词,用他的话说:“读到嗓子冒烟都背不会!”我安慰他不要急,他嚷嚷起来:“班长每天都向老师报告,我能不急吗?”
宝宝出汗分为生理性和病理性rn其实,宝宝出汗分为生理性和病理性.生理性出汗是指孩子发育较为正常,无明显疾病,但睡眠中易出汗的现象;病理性出汗是由于某些疾患引起的出汗过多,可能与缺钙、积食、体质虚弱及某些全身性疾病(如甲亢、结核病等)有关.病理性出汗除了出汗多以外,还有其他疾病症状表现,家长需仔细观察,以便为就医做好准备.
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