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在小学数学概念、定理和方法的教学中,不完全归纳法占有重要地位,这是由学生的年龄特点和思维发展水平决定的。在"以学定教"的教学理念指导下,教师要对不完全归纳法的整个推理过程认真研究,做到贴近学生、引发学生思考和提升学生的思维能力,以促进课堂向"以学定教、以生为本"转型。
例谈不完全归纳法在数学教学中的应用
【摘 要】
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在小学数学概念、定理和方法的教学中,不完全归纳法占有重要地位,这是由学生的年龄特点和思维发展水平决定的。在"以学定教"的教学理念指导下,教师要对不完全归纳法的整个推
【机 构】
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浙江三门县海游镇中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年17期
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