【摘 要】
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高职院校的语文课堂教学应该＂引导学生开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习的内容、形式和渠道,使他们在更为广阔的空间里学语文、用语文,拓宽视野,丰富知识。＂2011年新版
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高职院校的语文课堂教学应该＂引导学生开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习的内容、形式和渠道,使他们在更为广阔的空间里学语文、用语文,拓宽视野,丰富知识。＂2011年新版江苏省职业学校文化课语文教材注重单元教学内容设计的整体协调性,将阅读与欣赏、表达与交流（口语交际与写作）、语文综合实践活动三者统一,强调三者在同一学习情境（单元）中的内在的有机联系,特别注意单元内容设计的整体协调性,避免成为三者互不关联的拼盘,注重单元教学内容的有机联系。
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