【摘 要】
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高校“五老”是一个具有政治、威望、经验、时空、亲情五大优势的特殊老同志群体,是培养教育大学生不可忽视的一支重要德育力量.依据“95后”大学生置身的成长环境和自身特点,列出德育需求菜单;通过“五老”优势分析,列出德育供给菜单.提出按规律施教、细分功能组、立足小舞台、点线面互动、树特色品牌,实现“95后”“需求菜单”和“五老”“供给菜单”的精准对接的实施要点,有效地把“五老”群体融入到高校德育工作之中.
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高校“五老”是一个具有政治、威望、经验、时空、亲情五大优势的特殊老同志群体,是培养教育大学生不可忽视的一支重要德育力量.依据“95后”大学生置身的成长环境和自身特点,列出德育需求菜单;通过“五老”优势分析,列出德育供给菜单.提出按规律施教、细分功能组、立足小舞台、点线面互动、树特色品牌,实现“95后”“需求菜单”和“五老”“供给菜单”的精准对接的实施要点,有效地把“五老”群体融入到高校德育工作之中.
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