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常见一些学校教研活动流于形式或时断时续，校方责怪教研组长不负责任，教研组长则抱怨工作负担太重。而学校教研活动又必须坚持经常，有序开展，才能提高教育教学的效益和“科研”含量。俗话说：简单的事情天天做好就是不简单，教研工作也是如此。为此，我们在教研管理的技术层面开展了制度创新，收到了较好的效果。
教研保“恒温” 制度要创新
【摘 要】
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常见一些学校教研活动流于形式或时断时续，校方责怪教研组长不负责任，教研组长则抱怨工作负担太重。而学校教研活动又必须坚持经常，有序开展，才能提高教育教学的效益和“科研”含
【机 构】
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河北省承德市第二中学
【出 处】
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中小学教育与管理
【发表日期】
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2007年12期
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