【摘 要】
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Dr.Benner(美国加州大学旧金山分校护理学院生理护理学系教授)利用临床护理人员实际工作经验报告,分析并配合“技巧获得模式”(skill acquisition model)形成了自己的理论模
【机 构】
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四川省达州市中心医院,635000
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Dr.Benner(美国加州大学旧金山分校护理学院生理护理学系教授)利用临床护理人员实际工作经验报告,分析并配合“技巧获得模式”(skill acquisition model)形成了自己的理论模式,即从新人成为专家的成长过程,把护理人员的培养过程划分为:新人(novice)--初级进阶者(advanced beginner)--胜任者(competent)--精进者(profcient)--专家(expert)等五个层级[1],并据此不同阶段提出不同的培养方向.
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