【摘 要】
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<正>随着素质教育的实施,课堂主体已由"教的主体"转变为"学的主体",以求"教是为了达到不教"的最终目的。那么,教师在课堂这一阵地上又该如何不教而让学生学好数学知识,从而提
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<正>随着素质教育的实施,课堂主体已由"教的主体"转变为"学的主体",以求"教是为了达到不教"的最终目的。那么,教师在课堂这一阵地上又该如何不教而让学生学好数学知识,从而提高数学课堂教学效率呢?以下是我的几点看法。一、精心准备一堂课要想学生在课堂上更好的学好数学知识,教师应当在课前认真钻研教材,熟悉教学内容,明确教学目标、教学重难点,预测哪些知识是学生难以理解和掌握的,应该采用怎样的教学方法等,撰写好教案
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