【摘 要】
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<正> 小学生好奇、喜新。在教学时应实施习题设计求"新"的策略,以"新"吸引学生,激发作业兴趣。1.题型新。在教学中,注意使用课本上少见的客观性题型,如选择题、是非题、改错
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<正> 小学生好奇、喜新。在教学时应实施习题设计求"新"的策略,以"新"吸引学生,激发作业兴趣。1.题型新。在教学中,注意使用课本上少见的客观性题型,如选择题、是非题、改错题、匹配题等,新"包装"让学生具有面目一新的感觉。如教学"小数乘法"时,我除了使用课本中"在乘积中定小数点"、"计算"等题型外,还补充设计下面的习题。(1)填空题①被乘数是两位小数,乘数是三位小数,积是()位小数。②被乘数是两位小数,积是三位小数,乘数是
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