【摘 要】
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目前大学体制的管理，重在对教师的学术提高，部分教师只为完成“量”的任务，没有去研究学生；而学生进了大学后，完全解放自我，顺应高中的习惯去应付考试，根本就没有有意识地去研究所学
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目前大学体制的管理，重在对教师的学术提高，部分教师只为完成“量”的任务，没有去研究学生；而学生进了大学后，完全解放自我，顺应高中的习惯去应付考试，根本就没有有意识地去研究所学知识的去向。大学教师应该积极研究教学工作，研究中学的教材，研究所教的学生，彻底改变教育观念，和学生交朋友，共同研究问题，让学生感觉到教师的亲切、学科的魅力，引导学生学会学习，学会研究，学会写作，提高今后的教学技能。
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