“金课”背景下“分子生物学”课程的教学改革与实践探索

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分子生物学是生命科学类专业的核心课程.在“两性一度”的“金课”标准指导下,教师以学生为中心,对分子生物学课程进行了一系列改革,包括:加工和再编辑教学内容、创新教学模式和实践教学、构建多维度多阶段的考核体系以及挖掘思政元素进课堂等.通过这些方面的教育教学改革,显著提升了分子生物学课程的教学质量,提高了学生的综合素质和创新能力,达到了培养分子生物学人才和陶冶情操、提升素质的“同向同行”的育人目标.
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