小学数学智慧课堂教学模式的构建思路探

来源 :安家(校外教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:dfsdfsafdsfds
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:随着新课程的不断深入改革,小学数学课堂也发生着很大的变化,这得益于经济社会和信息技术的高速发展。传统的教学模式已經不能满足社会对人才的要求,智慧课堂教学模式被越来越多的小学课堂所使用,网络学习和智慧教学的便利,对丰富课堂教学形式,提高教学质量,深化教学内容发挥着越来越重要的作用。智慧教学有助于教师开展多样化的教学形式,激发学生对知识的兴趣,提高学生的学习效率。本文将基于小学数学智慧课堂教学模式的构建思路进行探究,并提出可行的策略。
  关键词:小学数学;智慧课堂;教学模式;构建思路
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  前言:数学这一学科具有严谨、缜密的学科特点,是小学课程的基础学科。学好数学对于其他学科的学习具有促进作用,然而智慧课堂的建设对于数学的学习有着很大的帮助作用。智慧课堂是基于信息技术形成下的新的教学模式,它注重对学生思维能力的培养,整个智慧课堂的教学过程避免了传统教学中过于看重学生成绩的不良影响。数学知识具有一定的抽象性,如果数学老师一味地单纯的教授数学知识,学生理解起来有一定的难度,从而影响学生的学习主动性,降低学习效率,教学效果也难以提升。
  一、小学智慧课堂教学模式的阐述
  1.智慧课堂的基本定义
  作为知识的接受者学生来说,在智慧教育的培养下,学生的智慧能力可以得到一定程度的提升,学生的综合素质相应的得到完善。智慧课堂教学模式要依托于现代信息技术,根据现实学习环境构建教学体系。掌握智慧课堂教学的规律性,对学生的思维、自主能力、学习方法进行总体的掌握,帮助学生逐步培养智慧学习理念,促进学生智慧能力的提高。
  2.智慧课堂的创建思路
  学生智慧能力的提升是衡量智慧课堂模式实施成功与否的最重要指标。因此智慧课堂要充分考虑学生现实学习情况,掌握学生第一手学习信息,让学生在学习中感受到快乐,改变学生以往的传统学习观念,摆脱只看重学习成绩的错误理念,为学生创建一个良好的学习环境,利用智慧课堂的教学理念,结合数学教学内容,进行针对性的教学。
  二、小学数学中应用智慧课堂教学模式的重要性
  1.有助于促进学生对数学知识的理解
  小学阶段,由于学生的思维能力和理解能力还较弱,正处于脑力发展的初始阶段,对于像数学这一类抽象知识的理解还很困难。数学是一门具有很强规律性和逻辑能力的学科,如何更好的引导学生掌握数学知识,帮助学生拓展数学思维是小学数学老师所面临的一大问题。智慧课堂的应用将有效的解决这一困难,教师依托智慧课堂,根据学生现阶段数学基础知识掌握水平制定教学计划,设计教学内容,将抽象化的数学知识转化为更加直观的教学内容,调动学生的思维,增加老师与学生在课堂上的互动,让学生能够更加直观的理解数学知识,从而使学生的学习主动性提升,自己摸索数学规律。
  2.有助于培养老师的综合素质
  智慧课堂的建设,对数学老师提出了更高的要求。教师不仅需要具备一定的数学学科能力,还需要教师要对全班学生的学习能力、学习水平进行全面的观察、了解和分析,针对学生的现实学习情况,制定教学计划;另一方面,对数学老师的各种能力又有了一个新的评判,教师的执教能力、课堂教学能力、自我分析能力、备课能力、自我反思能力等都决定着智慧教学模式的建设好坏,教师要及时的对教学内容进行评估与分析,要及时掌握本节课的教学效果好坏与学生掌握的实际情况,使学生在学习中真正的有所得。
  三、小学数学课堂中实施智慧课堂的有效策略
  1.避免机械式教学,利用数学问题引导学生
  在小学数学教学上,要充分利用问题式教学模式,用问题逐步的引导学生掌握数学知识。小学阶段,由于学生刚刚开始接触数学这门课程,因此在一开始的学习上,学生的水平有所差异,掌握知识的速度不同,所以说数学老师首先应对班级内学生有一个初步的了解,将学生进行分层,重点关照那些基础较差的同学,让这些同学及时找到自己的知识漏洞,及时修改。在进行问题式教学上,避免对学生进行集中的询问,要更具有针对性,进行更多的单独、合理性的询问,引导学生分清问题的主次关系,使问题围绕着着教学重点展开。例如在进行加法运算焦旭当中,有这样一道数学题目:32+46+14=?,数学老师在进行基本的加法运算后,教师不需要对学生提问的太多,先让学生进行观察、分析、运算,提醒学生要注意题目的加法运算规律,快速、准确、高效的完成题目,鼓励学生利用不同的方法进行运算。这样的问题式引导,不单单让学生掌握了只一道题目,还能够帮助学生掌握运算的规律,提高学生的逻辑思维能力,让学生主动的进行课堂问题学习,培养学生的综合能力。
  2.锻炼学生的动手能力
  数学是一门与生活紧密联系的学科,数学知识在生活中处处可以体现。在小学数学课堂上,教学的开展要让学生将自身知识的学习与书本的理论学习进行紧密的结合,增强对知识的理解以及记忆能力。通过书本知识对实践活动的指导,是抽象的数学知识转变为更加直观的教学实践活动。例如在小学图形的教学上,长方形转换与面积计算上,教师要引导学生通过长方形转换为正方形,转换为圆形等转换形式,让学生更深刻的理解长方形,通过对长方形的平移、裁剪、切割等动手活动,逐步引导学生数学知识与动手实践活动的结合,使学生能够对问题进行积极的思考,积极的探索,提高学生的学习兴趣,智慧教学模式与动手实践活动是相辅相成、互为补充的过程,这一过程的确立能够充分响应新课程的改革,让学生真正成为教学的主体,教师更多的发挥引导的角色,使枯燥的数学知识转换为充满兴趣的实践活动,从而提高学生的数学学习兴趣,促进学生智力的完善和发展。
  总结:现阶段,智慧课堂教学模式正在不断的实践与完善中,这一模式的有效应用,将会更有助于学生综合素质的提高。数学老师要合理制定教学目标,不能急于求成,要循序渐进的引导学生进行问题的探究。智慧的形成不是一天所能实现的,要通过久而久之有效的问题思考所形成的,因此要鼓励学生不断思索,勇于表达自己的想法,提高学生的动手能力,使小学数学的教学更具有成效。
  参考文献
  [1]钱佳慧.小学数学智慧课堂教学模式构建与实践探究[J].新智慧,2021(04):23-24.
  [2]李水塘.小学数学智慧课堂教学模式构建与实践探究[J].读写算,2020(23):117.
  [3]冯丽华.小学数学智慧课堂教学模式构建与实践研究[J].小学时代,2020(02):61+63.
其他文献
摘要:在进行乒乓球运动比赛时,我们经常会碰到使用长胶的运动员,利用长胶的特性:胶皮的颗粒细长,支撑力小,依靠来球的强烈旋转或冲力大来增加回球的旋转度,从而产生反常的旋转现象取得比赛的胜利。本文从乒乓球长胶的打法上进行分析讨论,为乒乓球运动比赛更好地广泛开展提供参考。  关键词: 乒乓球;长胶打法;比赛  中图分类号:G4 文献标识码:A  1乒乓球长胶打法的特点  1.1乒乓球长胶打法的优势和
期刊
摘要:自然拼读法通过发音规则和拼读规律帮助学习者有效地建立单词与意义之间的联系,效率高且作用明显,有利于增进外语学习者的语言输出能力,而中国大学慕课提供的大型开放式网络课程平台,为高校不同专业的学习者提供了系统学习自然拼读法的有效契机,这一强强联合的英语教学模式有利于功克部分高校大学生面临的拼读和听写,甚至是口语表达和阅读写作的难题。  关键字:自然拼读法 中国大学慕课 英语教学  中图分类号:G
期刊
中图分类号:G4 文献标识码:A  作为教学改革重点的深度学习,对学生知识网络的建构、科学思维的培养和探究能力的提升具有重要促进作用。然而由于高中生物知识复杂丰富且较为抽象,导致学生在学习过程中容易生成前科学概念从而妨碍学生的深度学习。通过剖析前科学概念和深度学习之前的联系,转变前科学概念促进深度学习的进行,具有重要价值。  1.认识高中生物学前科学概念和深度学习  1.1生物学前科学概念  
期刊
摘要:特效影院作为科技馆科普教育的重要阵地,具有主题突出、科技含量高、视听感官冲击强等优势。本文通过对目前特效影院运营中存在的某些困境或难处的分析,结合自身工作实际提出建议和解决办法,请同行批评指正。  关键词:科技馆 特效影院 建议  中图分类号:G4 文獻标识码:A  特效影院具有效果逼真、科技含量高、视听感官冲击强等特点,作为科技馆的重要组织部分,它以群众喜闻乐见的方式在科普宣传中的起到
期刊
摘要:小学数学一直在小学教育中占据着十分重要的位置,为了能够更好的推动小学数学教育的创新与发展,并确保学生可以通过参与数学课堂学习获得学科素养的明显提升,小学数学教师应当积极优化当前的教学方式,结合班级学生的实际学习需求以及学生的年龄特性进行教学方案的设计。处在小学阶段的学生普遍会将兴趣转化为学习的动力,而为了能够让小学生感受到数学知识的魅力,激发学生的数学学习兴趣,因此小学数学教师应当为学生提供
期刊
摘要:随着新课程改革的持续深入,单元主题阅读教学模式逐渐在小学语文阅读教学中得到了应用。通过阅读的方式,能够帮助小学生获得更多的语文知识,而单元主题阅读模式的优势在于帮助小学生快速,准确的把握阅读文本的核心,提高阅读效率,激发学生的阅读兴趣。基于此,作为小学语文教师教学要积极思考如何将单元主题阅读教学模式正确的应用于小学语文阅读教学过程中,更好地发挥该种教学模式的价值,助力小学语文阅读教学质量水平
期刊
中图分类号:G4 文献标识码:A  学生的学习不仅仅是读书、听课、做题那么简单,它是一种能力、一种素质,它需要正确的方法,需要良好的心态,更需要良师的引导和教育,当然,也离不开老师、家长的督促。但孩子的成长有科学的规律可循,既不能放任自流,也不能越俎代庖,更不能拔苗助长,特别是老师的教育方法和各学科知识的设置,要适应孩子在成长阶段各年龄段的特点。如果老师的教育方法不当,会挫伤孩子幼小的心灵;各
期刊
摘要:形体在一定程度上反映了一个人的内外气质,中等职业学校积极开展形体课,可以帮助学生形成良好的身体素质,促进学生身心健康的发展。一个完美的人体形态和姿势训练过程是以健康也第一位,指导者则应该以塑造体质和提高身心健康为目标。因此本文对中等职业学校形态课对学生体形形成的影响和主要教学方法进行了分析和讨论。  关键词:中职形体;舞蹈;有效教学策略  中图分类号:G4 文献标识码:A  一、引言  
期刊
摘要:伴随着我国新课程改革的不断推进,初中教育工作者已经能够认识到改变教学方向、注重学生能力培养的必要性,以初中美术学科为例,很多时候学校方面对于美术、体育等学科的重视程度是不够的,然而初中美术教师务必要充分挖掘美术学科的教学价值,确保班级学生通过参与美术课堂学习获得个人美术素养的提高。初中是学生学习新知识、培养个人能力的关键时期,美术教育工作者务必要在这一阶段担起培养学生美术学科素养的教育责任,
期刊
摘要:现代职业教育是教育体系中重要组成部分,也是各类教育中与经济联系最紧密、最直接的教育,是把科学技术转化为现实生产力的桥梁。中等职业学校是培养中级技术人才的中坚力量,而中等职业学校的班主任则担负着学生的思想政治教育工作、帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,使之成为全面发展的实用型人才的重任。  关键词:中职班主任;管理;学生  中图分类号:G4 文献标识码:A  前言:新时代为了促进中
期刊