基于虚拟仪器的课程教学训练平台设计

来源 :教育教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wujie365
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘 要] 为了满足军校装备课程的教学需求,依托实验室现有条件,采用虚拟仪器技术,构建了课程教学训练平台,运用虚拟仪器软件开发和多媒体集成等技术手段,集成可自主设定的典型故障案例,实现武器装备上装电气与导弹发射控制原理的可视化、图形化教学,让理论知识从抽象变得直观,将故障排除训练等难以教学的内容变得易于实施,增强学员的学习兴趣,取得了较好的学习效果。
  [关键词] 虚拟仪器;装备课程教学资源;教学训练平台
  [基金项目] 2018—2019年海军航空大学教学信息化改革项目(岸防教科〔2018〕66号),海军重点课程建设基金(海×训〔2019〕9号)
  [作者简介] 姚跃亭(1980—),男,浙江兰溪人,工学博士,浙江科贸职业技术学院电子信息系、海军航空大学岸防兵学院讲师,主要从事物联网和计算机应用技术研究;郭恒光(1986—),男,山东兖州人,工学博士,海军航空大学岸防兵学院副教授,主要从事导弹发射工程技术研究;余仁波(1980—),男,湖北黄石人,工学博士,海军航空大学岸防兵学院副教授,主要从事导弹发射工程技术研究。
  [中图分类号] G642.0
其他文献
[摘 要] “工程力学”课程是西南交通大学众多专业的一门专业基础课。針对“工程力学”课程的建设目标,紧跟高等教育的发展形势,强化改革举措,结合“工程力学”课程特点开发了一系列教学资源,包括视频教程、电子教案、数字课程、在线课程和数字化教材等。同时,通过“线上 线下”的紧密联动,实施探究式、启发式、关联式教学法和课程思政,扎实推进了“工程力学”的课程建设,并取得了一定的实效。  [关键词] 一流课程
[摘 要] 为将创新创业发展战略落实在专业教学上,探讨了“土力学与地基基础”的教改思路,形成了“双创”维度上的课程总体设计。根据课程特点,将教学内容整合成若干模块,在充分保证传统教学目标完成的基础上,着重探索“双创”能力的培养机制。分别在课堂革新与场景化活动创建等方面做出尝试,特别注重科学思维方式的锻炼,从而促进学生“双创”能力的培养,并为相关课程的改革提供参考。  [关键词] “双创”教育;土力
[摘 要] 近年来,随着人工智能、大数据、物联网,以及5G通信技术的逐步普及与商业化,全球半导体产业迎来又一轮快速发展的机遇期。随着半导体行业的迅速发展,对相关人才的培养提出了更高的要求。在重庆大学教改项目的支持下,拟对“半导体物理”课程进行一系列教学改革。此次改革侧重于培养学生的动手能力及创新思维,通过产业、教学、研究相结合的方式,追踪行业发展前沿,采用探讨式教学法,有效地提高了学生的积极性和教
“设计原理与方法II”课程把机械设计的传统教学内容拓展到机械系统设计及动力学领域,主旨是培养学生解决复杂机械设计问题的专业能力。“设计原理与方法II”课程的思想政治
[摘 要] 材料科学以实验为基础,在其研究和发展过程中,只有通过金相检验才能完整的解释各种材料的微观组织结构和性能之间的相互关系。结合中国民航大学材料专业金相实验教学,总结和分析了金相试样制备的基本过程及注意事项,梳理了当前金相教学和科研过程中金相制备设备存在的加载精度差、无法实现多种功能液的定量供给、无法实现定量磨抛及制备过程非连续性等问题。在此基础上,结合教学和科研经验,提出了获得质量优良且稳
[摘 要] 根据“医学免疫学”课程的特点,结合医学类专业的实际情况,对教学方法和形式进行了改革探索,采用“雨课堂”、微课、“问卷星”、课程群等多种形式充实与拓展课堂教学。医学免疫学作为一门实验性学科,合理的安排实验课内容,可以让学生理论联系实际,加深对理论的理解。医学实践表明,“医学免疫学”课程教学改革全方位地提高了学生的学习积极性,增强了学生对“医学免疫学”课程的学习兴趣,培养了学生的创新精神。
目的探索接受手术治疗的新诊断高级别胶质瘤(high-grade gliomas, HGG)合并代谢综合征(metabolic syndrome,MetS)患者的临床预后特点。方法回顾性分析327例新诊断HGG患者在接
研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命,是国家发展、社会进步的重要基石,是应对全球人才竞争的基础布局。在新工科和工程专业学位调整的背景下,针对电子信息
从《湘行散记》和《湘西》这两部返乡散文集中,可以看到沈从文观察和书写湘西时现代文明和乡土文明兼而有之的双重视角和眼光、深切的地方性与“照我思索”的方法论;可以感受
[摘 要] “资源循环工程设计”课程是资源循环科学与工程专业的一门特色工科专业课。通过工程设计专业知识、设计案例及设计实操三个维度的教学内容,运用多媒体资源、实例训练和设计实习等教学方法,使学生掌握资源循环工程设计的基本技能,具备分析和解决资源循环工程实际问题的初步能力,提升综合学习和团队协作能力。“资源循环工程设计”课程建设的探索与实践,为进一步推进教学改革奠定了基础。  [关键词] 资源循环;