解题方法是要“实用”还是“适用”

来源 :中学数学杂志(高中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户：mmlovejj

【摘要】

：

1 问题的提出　　不久前,笔者所在数学科组举办了一次骨干教师示范课,执教老师选择的是高三年级数学基础最薄弱班级,选择在此班上公开课目的也是为了调动后进学生学习数学的积极性.此节课的课题是《二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题》,执教老师不愧为骨干教师,无论是导学案设计还是课堂教学能力都得到了与会老师的高度好评,只是对一道题解法的处理引起了大家的争论．

【作者】

：

肖智胜

【出处】

：

中学数学杂志(高中版)

【发表日期】

：

2012年3期

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

　　1 问题的提出
　　不久前,笔者所在数学科组举办了一次骨干教师示范课,执教老师选择的是高三年级数学基础最薄弱班级,选择在此班上公开课目的也是为了调动后进学生学习数学的积极性.此节课的课题是《二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题》,执教老师不愧为骨干教师,无论是导学案设计还是课堂教学能力都得到了与会老师的高度好评,只是对一道题解法的处理引起了大家的争论．
　　

其他文献

“Ｗｈａｔ　ｉｆ　ｎｏｔ？”提问策略的实践与思考

爱因斯坦曾说“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，提出问题作为数学创新的重要标志已经被越来越多的数学教师和教育研究者所认同，随着课程改革的推进，提出问题的能力已被纳入考试评价的范畴. 为此，本文的研究期望能够在对学生提问能力的培养过程中起到抛砖引玉的作用. 　　布朗及瓦尔特( Brown &Walter )在1990年出版的专著《提出问题的艺术》中提出了“否定假设法”，也就是“ What if

期刊

研究新教材，教好分式课

注明本文以青岛出版社和泰山出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《数学》(七—九)年级为版本(简称“新教材”)展开讨论. 新教材采用代数几何混编的方式，共分六册34章. 我们在本文就新教材中《分式》一章的教学研究，谈以下三个问题，以帮助教师更好的把握新教材，用好新教材. 　　　　1 教材说明、分析　　　　贵刊2006第4，5两期就新教材的特点作了详细的介绍. 就《分式》一章而言，新教材有以下几

期刊

一堂数学中考专题复习课的实录与点评

问题1 将矩形ABCD沿对角线AC折叠(图1所示）.　　(1)猜想叠合部分是什么图形？并验证你的猜想.　　生齐声：等腰三角形.　　为什么△AFC为等腰三角形？　　生1：由折叠知∠ACF＝∠BCA，　　又AD∥BC，∠FAC＝∠BCA　　所以∠ACF＝∠FAC，所以△AFC为等腰三角形.

期刊

数学教育改革的返璞归真之路

任何一个学科的教学方式，都必须反映该学科的本质和特征。数学教育改革历经百年，但改来改去难如人意。

期刊

只知其一　不知其二

全面的考虑问题是正确地解决问题的关键所在。有些同学在解圆的有关题目时，因考虑不周而出现漏解的现象。

期刊

中考复习面积计算与应用

面积问题一直是初中学生感到很难解决的问题，但面积问题的解决其实也是有一定的规律和方法。