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经济新常态下,教育与互联网技术的融合打破了传统的教学模式,信息化教学被引入了传统的教学,颠覆了传统课堂下的师生互动,本论文旨在研究高职金融专业的师生互动的现状、影响原因及相应策略.
高职金融专业师生互动在信息化教育平台中运用的研究
【摘 要】
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经济新常态下,教育与互联网技术的融合打破了传统的教学模式,信息化教学被引入了传统的教学,颠覆了传统课堂下的师生互动,本论文旨在研究高职金融专业的师生互动的现状、影响
【机 构】
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江苏省南京市,南京财经高等职业技术学校
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年2期
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摘 要：课堂教学作为学科教学活动的主要环节，对学生思维意识的形成起着主导作用，课堂教学实效的高低影响着学生学习能力的强弱。高中数学课程内容深奥复杂，对学生思维能力的要求较高，各部分知识之间存在着必然的联系，而课堂教学时间有限，如何在有限的教学时间之内扩展学生视野，锻炼学生思维，使高中数学课堂教学的效益发挥最大，是值得每位教师深思的问题。优质的课堂教学方式有利于营造良好的学习氛围，促使学生在浓烈的学
“微型探究教学”的提出与应用,对于提高探究教学可操作性、促进探究教学的科学应用具有重要意义;为此,笔者结合工作实际,在总结高中数学“微型探究教学”内涵内容的基础上,