【摘 要】
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对儿童输液时的环境、产品、流程及交互方式进行深入分析和研究，有效设计和整合了输液流程和形式，满足了医患双方的体验需求。利用故事情境式体验设计与输液方式的结合，进行了分
【基金项目】
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2016年湖北省教育厅人文社科青年项目(项目编号:16Q152)
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对儿童输液时的环境、产品、流程及交互方式进行深入分析和研究，有效设计和整合了输液流程和形式，满足了医患双方的体验需求。利用故事情境式体验设计与输液方式的结合，进行了分类、对比、观察，对儿童输液时身心的特殊性、就医环境和设备的需求进行了深入调研和分析，对现有的输液形式、输液产品、输液流程进行了改良和创新，利用儿童心理学理论及方法，减少了儿童对现有就医及输液方式的恐惧感，解决了医护人员和患者家属困扰，为儿童医疗产品提供了新思路。
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