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◆摘 要：青年的价值取向决定了整个社会未来的价值取向，在自媒体时代，非主流价值观对大学生的影响力较强，意识形态领域斗争激烈，社会主义核心价值观的引领作用便凸显出来。社会主核心价值观教育是新时期高校教育的一个重要组成部分，发挥社会主义核心价值观的引领作用，抵御西方价值观对大学生进行侵蚀与渗透，引导青年大学生认同并积极践行社会主义核心价值观成为当前高校的重要教育任务之一。
◆关键词：自媒体时代;社会主义价值观;教育路径
1自媒体时代高校加强大学生社会主义核心价值观教育的必要性
1.1实现大学生全面发展的需要
自媒体时代，信息传播日趋平民化，民众价值观取向存在多元化、个体化的特点。大学作为国民教育的重要阵地，是思想最活跃的地方，学生们正处在价值观形成和确立的关键时期，容易受到各种思潮及不良价值观的影响。高校大学生作为自媒体用户的主力军，尤为关注社会热点、焦点及敏感问题，但由于社会阅历不足，缺乏生活经验，对于信息的判断与识别能力较弱，容易受到他人影响与蛊惑。对高校大学生进行社会主义核心价值观教育，有助于帮助大学生明辨是非，提高他们的判断能力、选择能力，分清网络信息中的虚假信息或谣言，树立正确的价值观念，自觉抵制不良价值观的侵蚀与传播，从而夯实综合素质基础，实现全面发展。
1.2传承中华优秀文化的需要
社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，是对中华优秀传统文化的继承和发展。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中华优秀传统文化中汲取营养。自媒体时代，各种思想文化交流频繁，如果高校大学生价值取向或政治信念出现偏差，将会极大影响他们对民族文化的自信心，因此在国民教育中要始终贯穿中华优秀传统文化，同时加强思想教育。加强大学生社会主义核心价值观教育，有助于增强大学生对中华传统文化的认同感，提升文化自信，更好地继承、发扬中华传统文化。
1.3实现中华民族伟大复兴的需要
实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，也是全党全国各族人民共同的奋斗目标，是团结凝聚海内外中华儿女的一面精神旗帜。要实现民族复兴的中国梦就要坚持走中国道路，凝聚中国力量，弘扬中国精神;而社会主义核心价值观就是实现民族复兴中国梦的强大精神力量。青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为国家的希望，民族的未来，当代高校大学生承担着这个时代所赋予的历史责任和时代使命。加强大学生社会主义核心价值观教育，能够帮助大学生坚定理想信念，肩负起实现民族复兴的时代重任，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
2自媒体时代高校进行社会主义核心价值观的主要方法
2.1以宣传引导为切入点，提升大学生对社会主义核心價值观的认同感
自媒体时代，人人都有麦克风，人人都是媒体人。大学生比较关注自媒体信息，借由自媒体发表言论与观点已经成为当代大学生主要的网络信息发布渠道。但是自媒体新闻发布快、传播迅速，新闻的真实性和准确性无法保证。学生思想比较单纯分辨是非能力差，极易受到不良信息或虚假消息的影响及鼓动。因此，高校要牢牢把握舆论宣传的主阵地，以社会主义核心价值观为引领，利用学校广播、校报、网站、公众号、微博等媒体，构建全方位、多维度、立体化的宣传平台，做好宣传引导工作，提高舆论引导效果，占领舆论宣传主阵地。除此之外，应结合校园文化建设与宣传，利用学校宣传栏、橱窗、报告、讲座等形式，营造浓厚氛围，让社会主义核心价值观入心入脑，提升大学生的认同感。
2.2以“课程思政”为着力点，提升大学生对社会主义核心价值观的教育成效
课程思政主要包括：推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，不断加强马克思主义理论教育，着力推动党的创新理论教育，增强学生对党的创新理论的政治认同、思想认同、情感认同，坚定“四个自信”;培育和践行社会主义核心价值观;加强中华优秀传统文化教育，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;深入开展宪法法治教育;深化职业理想和职业道德教育。
高校全面推进课程思政就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。在高校中，要构建全员全程全方位的育人大格局，就要以课堂教学为渠道，依托专业课教学，结合专业特点，创新课堂教学模式，有机地融入思政元素，发挥课程育人的功能，达到润物无声的育人效果。
2.3以实践活动为载体，提升大学生对社会主义核心价值观的行为力
古语有云：“知者行之始，行者知之成。”大学生对社会主义核心价值观的认同最终应落实到具体行动中来，这样才能做到知行合一。高校可以以实践活动为载体，利用演讲、征文、辩论、话剧、座谈会等形式，组织学生积极参加到实践活动中来，深化学生对社会主义核心价值观的理解，使社会主义核心价值观深入人心。同时，可以树立以学生党员、学生干部等骨干为标杆的践行模范，开展诚信考试等各类主题实践活动，带动广大学生践行社会主义核心价值观。
3结语
社会主义核心价值观的养成绝非一日之功，对大学生社会主义核心价值观的教育是一个长期、循序渐进的过程，需要家庭、学校、社会等各方相互配合，形成协作育人格局，让广大青年学生认同社会主义核心价值观，并在行动中有所体现，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春与力量。
参考文献
[1]习近平谈治国理政（第一卷）[M].北京：外文出版社，2018.
[2]韩小敬.社会主义核心价值观在00后大学生中的认同研究[J].黑龙江教育（理论与实践），2020（04）：53-56.
[3]高中建，姚远.青年学生树立和践行社会主义核心价值观的社会氛围研究[R].当代青少年树立和践行社会主义核心价值观研究报告，2014：125 -132.
基金项目：亳州学院2020年校级教学质量与教学改革工程项目：CDIO理念下应用型本科高校创新创业教育课程模式研究-以亳州学院为例（项目编号：2020ybjy05）;2020年安徽省大学生创新创业计划项目：冬季必备的暖心物——变温热水袋（项目编号：20201292622）;2019年亳州学院科研项目：自媒体时代高校辅导员应对网络舆情危机导控能力提升研究（项目编号：BYS2019Z01）。
◆关键词：自媒体时代;社会主义价值观;教育路径
1自媒体时代高校加强大学生社会主义核心价值观教育的必要性
1.1实现大学生全面发展的需要
自媒体时代，信息传播日趋平民化，民众价值观取向存在多元化、个体化的特点。大学作为国民教育的重要阵地，是思想最活跃的地方，学生们正处在价值观形成和确立的关键时期，容易受到各种思潮及不良价值观的影响。高校大学生作为自媒体用户的主力军，尤为关注社会热点、焦点及敏感问题，但由于社会阅历不足，缺乏生活经验，对于信息的判断与识别能力较弱，容易受到他人影响与蛊惑。对高校大学生进行社会主义核心价值观教育，有助于帮助大学生明辨是非，提高他们的判断能力、选择能力，分清网络信息中的虚假信息或谣言，树立正确的价值观念，自觉抵制不良价值观的侵蚀与传播，从而夯实综合素质基础，实现全面发展。
1.2传承中华优秀文化的需要
社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，是对中华优秀传统文化的继承和发展。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中华优秀传统文化中汲取营养。自媒体时代，各种思想文化交流频繁，如果高校大学生价值取向或政治信念出现偏差，将会极大影响他们对民族文化的自信心，因此在国民教育中要始终贯穿中华优秀传统文化，同时加强思想教育。加强大学生社会主义核心价值观教育，有助于增强大学生对中华传统文化的认同感，提升文化自信，更好地继承、发扬中华传统文化。
1.3实现中华民族伟大复兴的需要
实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，也是全党全国各族人民共同的奋斗目标，是团结凝聚海内外中华儿女的一面精神旗帜。要实现民族复兴的中国梦就要坚持走中国道路，凝聚中国力量，弘扬中国精神;而社会主义核心价值观就是实现民族复兴中国梦的强大精神力量。青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为国家的希望，民族的未来，当代高校大学生承担着这个时代所赋予的历史责任和时代使命。加强大学生社会主义核心价值观教育，能够帮助大学生坚定理想信念，肩负起实现民族复兴的时代重任，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
2自媒体时代高校进行社会主义核心价值观的主要方法
2.1以宣传引导为切入点，提升大学生对社会主义核心價值观的认同感
自媒体时代，人人都有麦克风，人人都是媒体人。大学生比较关注自媒体信息，借由自媒体发表言论与观点已经成为当代大学生主要的网络信息发布渠道。但是自媒体新闻发布快、传播迅速，新闻的真实性和准确性无法保证。学生思想比较单纯分辨是非能力差，极易受到不良信息或虚假消息的影响及鼓动。因此，高校要牢牢把握舆论宣传的主阵地，以社会主义核心价值观为引领，利用学校广播、校报、网站、公众号、微博等媒体，构建全方位、多维度、立体化的宣传平台，做好宣传引导工作，提高舆论引导效果，占领舆论宣传主阵地。除此之外，应结合校园文化建设与宣传，利用学校宣传栏、橱窗、报告、讲座等形式，营造浓厚氛围，让社会主义核心价值观入心入脑，提升大学生的认同感。
2.2以“课程思政”为着力点，提升大学生对社会主义核心价值观的教育成效
课程思政主要包括：推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，不断加强马克思主义理论教育，着力推动党的创新理论教育，增强学生对党的创新理论的政治认同、思想认同、情感认同，坚定“四个自信”;培育和践行社会主义核心价值观;加强中华优秀传统文化教育，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;深入开展宪法法治教育;深化职业理想和职业道德教育。
高校全面推进课程思政就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。在高校中，要构建全员全程全方位的育人大格局，就要以课堂教学为渠道，依托专业课教学，结合专业特点，创新课堂教学模式，有机地融入思政元素，发挥课程育人的功能，达到润物无声的育人效果。
2.3以实践活动为载体，提升大学生对社会主义核心价值观的行为力
古语有云：“知者行之始，行者知之成。”大学生对社会主义核心价值观的认同最终应落实到具体行动中来，这样才能做到知行合一。高校可以以实践活动为载体，利用演讲、征文、辩论、话剧、座谈会等形式，组织学生积极参加到实践活动中来，深化学生对社会主义核心价值观的理解，使社会主义核心价值观深入人心。同时，可以树立以学生党员、学生干部等骨干为标杆的践行模范，开展诚信考试等各类主题实践活动，带动广大学生践行社会主义核心价值观。
3结语
社会主义核心价值观的养成绝非一日之功，对大学生社会主义核心价值观的教育是一个长期、循序渐进的过程，需要家庭、学校、社会等各方相互配合，形成协作育人格局，让广大青年学生认同社会主义核心价值观，并在行动中有所体现，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春与力量。
参考文献
[1]习近平谈治国理政（第一卷）[M].北京：外文出版社，2018.
[2]韩小敬.社会主义核心价值观在00后大学生中的认同研究[J].黑龙江教育（理论与实践），2020（04）：53-56.
[3]高中建，姚远.青年学生树立和践行社会主义核心价值观的社会氛围研究[R].当代青少年树立和践行社会主义核心价值观研究报告，2014：125 -132.
基金项目：亳州学院2020年校级教学质量与教学改革工程项目：CDIO理念下应用型本科高校创新创业教育课程模式研究-以亳州学院为例（项目编号：2020ybjy05）;2020年安徽省大学生创新创业计划项目：冬季必备的暖心物——变温热水袋（项目编号：20201292622）;2019年亳州学院科研项目：自媒体时代高校辅导员应对网络舆情危机导控能力提升研究（项目编号：BYS2019Z01）。