【摘 要】
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随着学前教育体制的改革与完善,时代发展对高质量、高素质学前教育专业（双语幼教）人才的需求量日渐增加。针对双语幼教的五年一贯制高职学前教育专业课程设置存在的课程目标定
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随着学前教育体制的改革与完善,时代发展对高质量、高素质学前教育专业（双语幼教）人才的需求量日渐增加。针对双语幼教的五年一贯制高职学前教育专业课程设置存在的课程目标定位偏差,课程内容设置不科学,课程缺失个性化与特色化等问题,提出更新课程设置理念,明确课程培养目标,优化双语幼教课程设置内容,强化融合课程设置等课程构建的有效策略。
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