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在发展学生核心素养的时代诉求下,初中历史教学应注重对学生审美情趣的培 养,提升学生的审美意识和欣赏美、感悟美的能力.“点·线·面”式美育是基于情感目标,立足 课堂并关照生命的对美的表达.通过在教学细节中呈现美,在教学过程中体现美,在教学立意 中显现美,可实现“三位一体”的历史教学的美学价值取向.