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在地理学习中，不少立体抽象的知识点学生难以理解、无所适从，成为他们学习的瓶颈，如地球运动、大气运动等。其实，这些知识点与数学知识息息相关。如果我们运用数学思想方法，去呈现这些知识难点，地理问题就会迎刃而解。以下笔者以“地球运动”一节为例作几点探讨。
巧用数学思想解决地理问题——以“地球运动”一节为例
【摘 要】
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在地理学习中，不少立体抽象的知识点学生难以理解、无所适从，成为他们学习的瓶颈，如地球运动、大气运动等。其实，这些知识点与数学知识息息相关。如果我们运用数学思想方法，去呈现
【机 构】
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浙江省奉化中学
【出 处】
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教学月刊·中学版(教学管理)
【发表日期】
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2013年1期
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