【摘 要】
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小学阶段的学生缺乏基本的自制力,在实际的学习中,需要教师的耐心指导与督促,这样才能更好地巩固教学的成果,保证教育的质量稳步提升。作为小学语文教学中的重要内容,背诵教
【机 构】
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贵州省毕节市七星关区大屯乡左坭小学
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小学阶段的学生缺乏基本的自制力,在实际的学习中,需要教师的耐心指导与督促,这样才能更好地巩固教学的成果,保证教育的质量稳步提升。作为小学语文教学中的重要内容,背诵教学地位显著,但是在教师看来,很多学生缺乏背诵的热情,甚至对背诵很反感,以至影响到教学的实践。其实教师应该清楚认识到背诵的正确指导方式,作为语言和文化储存的重要手段,教师应该让学生积极加入到背诵的队伍,通过不断积累语言,锻炼自身的思维,从而提升自己的写作水平,保证强化记忆力。
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