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游戏是儿童的天性,数学课堂充满理性,怎样让数学课堂充满乐趣,让学生在鲜活、生动的情境中主动学习.它要求教师合理、积极地运用“游戏”,在数学概念的记忆、数学问题的解决、呈现形式等方面有效设计游戏,最终使数学课堂既生动又扎实.
让学生在游戏中爱上数学
【摘 要】
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游戏是儿童的天性,数学课堂充满理性,怎样让数学课堂充满乐趣,让学生在鲜活、生动的情境中主动学习.它要求教师合理、积极地运用“游戏”,在数学概念的记忆、数学问题的解决
【机 构】
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江苏省镇江市实验小学
【出 处】
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新课程（教研版）
【发表日期】
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2004年期
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