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【摘要】
初中音乐情境教学法策略思考与分析
【摘 要】
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【摘要】 传统教学以教师为音乐课堂的主体，通过理论教学等方式提高学生对于音乐学科的认识，也帮助学生形成音乐素养，积累更多知识技能，但随着新课改的发展变化，传统教学的弊端逐渐显露，师生沟通效率低、学生学习热情低、课堂教学内容单一等问题，都促使教育工作者进行思考与研究。在此背景下，情境教学法进入了教育工作者的视野，情境教学法能够融情于境，构建更自由、真实的教学气氛，也有助于师生的良好沟通，促使学生主动
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年19期
其他文献
【摘要】 英语核心素养主要包括学习能力、语言能力、理解能力、思维品质等，对于学生今后的学习以及成长都有非常重大的意义。中学英语阅读教学不能只停留在基础层面，应该锻炼学生应用英语的能力，提高学生的理解能力与思维品质。本文先简单论述了中学英语阅读文本解读的意义，之后着重探究了基于核心素养的中学英语阅读文本解读策略。 【关键词】 核心素养 中学英语 阅读教学 文本解读 【中图分类号】 G633.
【摘要】 党的十八大之后，强调对学生教学融入传统文化，加强品质教育。学生的品质关乎到学生的一生，关系到国家的未来。在传统教学过程之中，《道德与法治》是老师教学过程中容易被忽略的一个对象，如今被提到了教育教学的战略位置。小学《道德与法治》教学如何让学生们的学习真正落到实处，让教育真正能够对学生产生有益的影响，一直都是老师研究的重点内容。本文就从小学《道德与法治》课堂入手，对于如何将这一课堂教学与传统
【摘要】在高中阶段，数形结合就一种常见的数学思想方法，能够帮助学生更轻松地解题。在数学教学中，通过数形结合可以深入简化抽象难懂的数学问题，促进学生更顺利地学习和解题。基于此，本文从高中数学出发，探讨了数学结合的作用及其应用措施，仅供参考。 【关键词】数形结合 高中数学 解题应用 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）29-091-01 在
【摘要】 翻转课堂教学模式在历史教学中的运用，可以促使教师借助新颖的教学思维提升历史课堂活力，有助于培养学生的人文素养、历史情怀和实践能力。基于翻转课堂在历史教学活动中的作用，教师应着重分析怎样在不同的教学阶段充分利用翻转课堂培养学生的自主学习能力，实现以学生为主体的翻转课堂历史教学。 【关键词】 翻转课堂 初中历史 应用 【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】
【摘要】 网络信息时代的小学语文教学应紧跟时势，采取多种多样、丰富多变的现代化教学手段，从提升小学生的兴趣入手，培养小学生在小学语文学习中的自觉性和创造力，增强对课本知识的理解和运用。文章基于此，针对信息技术环境下微课在小学语文教学中的运用进行了初步的探讨和分析。 【关键词】 信息技术 微课 小学语文 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A
【摘要】 语文课要想教得好，受学生喜欢，就不能拘泥于固定的教学方式方法，而要根据学生的实际情况，制定教学计划，设计教学内容，让学习效率最大化，实现这一目标，需要教师开放思维，积极探索不同教学思路，在实际的教学过程中，多积累教学方法，并且能够灵活运用于课堂之中。 【关键词】 教学方法 创新思路 继承发展 吸收引进 灵活运用 网络教学 【中图分类号】 G633.3 【文献标
【摘要】 在高中语文诗歌教学中，存在着学生对诗歌和古诗词兴趣较低，不能很好地对古诗词和诗歌进行赏析;教师在教学过程中忽视了课程大纲的要求;诗歌知识没有形成完整的体系等问题。文章针对诗歌教學中的问题，提出教师不仅要引导学生诵读诗歌还要引导他们了解诗歌的内容、艺术手法与诗歌中的文化的建议，以帮助教师更好地进行诗歌教学。 【关键词】 高中语文 诗歌 教学 细读 【中图分类号】 G633.3
【摘要】 思维导图属于思维方法，能够帮学生将隐性知识转化为显性知识，将语言信息逐渐转化为容易理解的信息，这样有助于学生对学习资料进行深入思考。因此初中英语教师必须高度重视。 【关键词】 农村 初中 英语 思维导图 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）03-101-010 一、思维导图教学模
【摘要】 由于疫情的影响，开学延迟。各个学校不得不展开网上教学，老师们也都纷纷化身为主播。作为一名一线教师，笔者也积极地响应学校号召，成为了一名“十八线”女主播。下面笔者想给大家分享一下我的做法。 【关键词】 网络教学 体会 【中图分类号】 G632.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）13-132-01 一、山