【摘 要】
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体验式英语听力教学有着亲历性、个体性、趣味性和创造性等特点,能有效地促进学生的听力能力的发展.目前许多相关研究都把重点放在教学过程上,而对这一教学模式的评价的研究
【机 构】
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甘肃政法学院,人文学院,甘肃,兰州,730070
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体验式英语听力教学有着亲历性、个体性、趣味性和创造性等特点,能有效地促进学生的听力能力的发展.目前许多相关研究都把重点放在教学过程上,而对这一教学模式的评价的研究甚少,本文从评价主体和评价内容两个方面来研究这一教学模式的评价体系.多层次的评估体系能够对学生进行定期定量监控,准确客观的评估听力的教与学,并且能够加强学生自主学习理念的培养,从而真正发挥体验式听力教学的优点,促进学生英语听力水平的提高.
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