【摘 要】
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工程教育专业认证标准虽较清晰地反映出工业界对工程人才实践能力的需求,但学生能力得到有效锻炼依赖于对工程教育中间环节的精心设计。为提升面向工业界需求的工程专业人才
【机 构】
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西北工业大学,西北工业大学机电学院,西北工业大学机电实验教学中心（陕西省实验教学示范中心）,西北工业大学科学技术管理部
【基金项目】
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“中央高校建设世界一流大学(学科)和特色发展引导专项资金”高水平课程建设项目;陕西省高等学校创新创业教育改革试点学院(系)建设项目;工业和信息化部研究型教学创新团队建设项目;西北工业大学教学与考核模式改革项目;陕西省教育厅科研计划项目(17JK0714)
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工程教育专业认证标准虽较清晰地反映出工业界对工程人才实践能力的需求,但学生能力得到有效锻炼依赖于对工程教育中间环节的精心设计。为提升面向工业界需求的工程专业人才实践能力培养效果,从工业界视角对专业认证过程中发现的工程实践类课程教学问题进行剖析,结合工程教育内在规律和工业界通行做法,以经过剪裁的复杂工程问题为实践课程教学内容,以定制集成产品开发团队为课程实施组织方式,以面向团队的全视角考核法为实践课程评价方法,形成贯穿内容—过程—评价整个教学过程的实践课程改革措施,在专业教学中进行实践,取得了预期效果。
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