【摘 要】
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近年来,语文教学基本上打破了传统的、根深蒂固的、一味以"讲解法"、"满堂灌"为主旋律的局限性,注重能力培养已经成为语文界广大教师的共识。但是,由于受到应试功利的影响,还
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近年来,语文教学基本上打破了传统的、根深蒂固的、一味以"讲解法"、"满堂灌"为主旋律的局限性,注重能力培养已经成为语文界广大教师的共识。但是,由于受到应试功利的影响,还有客观条件的制约——高考、中考难以进行听力、说话的测试,也造成了平时教学中听说训练的不足,甚至空白,这种状况不符合语文学科本身的宗旨,更与素质教育的要求相悖。因此,我利用语文课前三分钟这个环节有意识地培养学生的听说能力,让每个学生无拘无束地进行口语交流,鼓励学生敞开心扉,绽放智慧的火花。"
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