如何提高初中数学课堂效率之我见

来源 :祖国·教育版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hjy276756267
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。现在,学校实行五天制工作,带来了一定的压力。由于每堂课的时间的减少和每门课总学时的减少,确实给教师带来了很大的麻烦,给原来教熟了的老套路、老方法提出了挑战。对于减时不减量这一矛盾,除了对教材的内容进行重新修订调整外,对教师来说,最迫切的问题,就是如何提高四十分钟的课堂教学教育的效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务。
  1 创设情境,激发兴趣
  教学中,有趣的学习材料能调动学生学习数学的积极性。
  如:在教学完“列方程解应用题”后,我设计了一个“救救小羊”的情境练习,就在狼想吃小羊的时候,山大王老虎来了,老虎为了显示自己的“公正”,规定:“小羊如果做错了一题,狼可以前进一步,如果做对了,狼就后退一步,远离小羊。”在如此有趣的童话情境中,学生本能的一种“正义感”马上被激发出来,他们学习热情高涨,做题异常认真。随着学生一次一次正确的练习,狼被迫步步后退,当狼退至“河边”,逼进河里时,学生心底“惩恶扬善”的愿望终于得到了满足,全班禁不住高声欢呼起来,课堂气氛达到了高潮的极致,也极大地提高了课堂效率。
  2 动手操作,激发兴趣
  由于数学知识本身具有抽象性,又相对枯燥无味,与学生以具体形象为主的思维和生动活泼的特点构成矛盾。为了体现学生好奇、好动的特点,强化学生对每个知识点的认知和理解,使学生思维与能力有机结合起来,更重要的是让学生参与实践,激发兴趣,使他们跃跃欲试。
  如:在教学“平行四边形面积公式”的推导过程中,学生通过剪一剪、移一移、拼一拼等方法进行操作,主动探索、观察、讨论、发现、交流、大胆推导概括出平行四边形的面积计算公式。当学生通过割补法把平行四边形转化成长方形后,问:大家认真观察,割补后的长方形与原来的平行四边形有哪些联系?根据上面的发现,你能推导出平行四边形的面积计算公式吗?学生通过操作后,已经明确了两个图形间的内在联系,建立了长方形和平行四边形的空间形式,这样他们要说的话就很多,就有参与的兴趣,完全有可能进行加工、整理、进而推导出公式,课堂教学也更加有效。
  3 能突出重点、化解难点每一堂课都要有一个重点,而整堂的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点,教师在上课开始时,可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来,以便引起学生的重视。
  讲授重点内容,是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具,刺激学生的大脑,使学生能够兴奋起来,对所学内容在大脑中刻下强烈的印象,激发学生的学习兴趣,提高学生对新知识的接受能力。如解析几何第二章的《椭圆》第一课时,其教学的重点是掌握椭圆的定义和标准方程,难点是椭圆方程的化简。教师可从太阳、地球、人造地球卫星的运行轨道,谈到圆形台面的直观图、圆萝卜的切片、阳光下圆盘在地面上的影子等等,让学生对椭圆有一个直观的了解。
  为了强调椭圆的定义,教师事先准备好一根细线及两根钉子,在给出椭圆在数学上的严格定义之前,教师先在黑板上取两个定点(两定点之间的距离小于细线的长度),再让两名学生按教师的要求在黑板上画一个椭圆。画好后,教师再在黑板上取两个定点(两定点之间的距离大于细线的长度),然后再请刚才两名学生按同样的要求作图。学生通过观察两次作图的过程,总结出经验和教训,教师因势利导,让学生自己得出椭圆的严格的定义.
  4 要善于应用现代化教学手段随着科学技术的飞速发展,三机一幕进入了寻常教室。对教师来说,掌握现代化的教学手段显得尤为重要和迫切。现代化教学手段,其显著的特点,一是能有效地增大每一堂课的课容量,从而把原来四十五分钟的内容在四十分钟中就加以解决;二是减轻教师板书的工作量,使教师能有精力讲深讲透所举例子,提高讲解效率;三是直观性强,容易激发起学生的学习兴趣,有利于提高学生的学习主动性。四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。在课临近结束时,教师引导学生总结本堂课的内容,学习的重点和难点。同时通过投影仪,同步地将内容在瞬间跃然“幕”上,使学生进一步理解和掌握本堂课的内容。在课堂教学中,对于板演量大的内容,如立体几何中的一些几何图形、一些简单但数量较多的小问答题、文字量较多应用题,复习课中章节内容的总结、选择题的训练等等都可以借助于投影仪来完成。对于有条件的学校,还可以自编电脑课件,借助电脑来生动形象地展示所教内容。如讲授正弦曲线、余弦曲线的图形、棱锥体积公式的推导过程都可以用电脑来演示。
  5根据具体内容,选择恰当的教学方法每一堂课都有每一堂课的教学任务,目标要求。教师能随着教学内容的变化,教学对象的变化,教学设备的变化,灵活应用教学方法。数学教学的方法很多,对于新授课,我们往往采用讲授法来向学生传授新知识。而在立体几何中,我们还时常穿插演示法,来向学生展示几何模型,或者验证几何结论。如在教授立体几何之前,要求学生每人用铅丝做一个立方体的几何模型,观察其各条棱之间的相对位置关系,各条棱与正方体对角线之间、各个侧面的对角线之间所形成的角度。这样在讲授空间两条直线之间的位置关系时,就可以通过这些几何模型,直观地加以说明。对学生在课堂上的表现,要及时加以总结,适当给予鼓励在教学过程中,教师要随时了解学生的对所讲内容的掌握情况。如在讲完一个概念后,让学生复述;讲完一个例题后,将解答擦掉,请中等水平学生上台板演。有时,对于基础差的学生,可以对他们多提问,让他们有较多的锻炼机会,同时教师根据学生的表现,及时进行鼓励,培养他们的自信心,让他们能热爱数学,学习数学。充分发挥学生为主体,教师为主导的作用,调动学生的学习积极性学生是学习的主体,教师要围绕着学生展开教学,在教学过程中,自始至终让学生唱主角,使学生变被动学习为主动学习,让学生成为学习的主人,教师成为学习的领路人。
  关键是讲解例题的时候,要能让学生也参与进去,而不是由教师一个人承包,对学生进行满堂灌。教师应腾出十来分钟时间,让学生做做练习或思考教师提出的问题,或解答学生的提问,以进一步强化本堂课的教学内容。若课堂内容相对轻松,也可以指导学生进行预习,提出适当的要求,为下一次课作准备。
  总之,在课堂教学过程中,要根据学生心理特点,利用各种有效途径,引导学生主动学习,让学生每一天、每一分钟都学有所获,真正提高课堂效率。
  
  
  
  
其他文献
【摘要】高中地理新课课堂导入即教师采用简洁的语言或辅助动作拉开一堂课的序幕。课堂导入是课堂教学的主要环节之一,一堂课导入的成败直接影响着整堂课的效果。能否在一开始上课便将学生课前分散的注意力即刻转移到课堂上,并使学生处于积极状态,这是上好课的首要问题。  【关键词】高中地理;课堂导入        1课堂导入的要求   在一节课的教学过程中,导入应该是最基本的也是较为重要的一步。俗话说:“良好的开
期刊
教师教学提问水平的高低,直接影响教学的质量,精彩的提问,会使学生入情入境,主动投入教学活动中,欲罢不能。要提出一个“好”问题,我认为应遵循以下几点:  1 提问应有的放矢,围绕教学中心  提问是课堂教学的重要组成部分,教师必须紧紧围绕课堂教学中心提问,所“问”之处,应该是教学内容的重点,难点及关键地方;切记离开课堂教学中心,毫无计划地东拉西扯,随意乱问,这样不但无法完成课堂教学任务,而且会浪费宝贵
期刊
【摘要】课堂练习是课堂教学的重要组成部分。它是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段和必经途径。因此,教师精心设计每堂课的练习,是完成教学任务,减轻学生负担,提高教学质量的重要手段。本文探讨小学数学课堂练习设计的有效性策略,寻找根治重复低效的课堂练习的方法,力争使课堂练习有效、高效。  【关键词】小学数学;课堂练习;几点体会       有效的提高数学课堂练习的质量,需要很多策略的相互渗透和相
期刊
【摘要】语文是义务教育阶段开设时间最长、所占课时最多的一门基础课程。语文课堂教学是语文教学的主要组织形式,是学生学习语文的主要渠道。课堂教学质量的高低是衡量语文教学质量的主要标志。因此,语文课堂教学的改革关系到语文教学质量的提高和人才的培养,进而影响到新课程的深入实施。多年来,语文课堂教学改革不断深入,虽然取得了一定成效,但当前语文教学现状,特别是农村语文课堂教学仍不尽人意。  【关键词】语文;课
期刊
如何提高数学课堂教学效率是一个老话题了,也是我们重点关注的一个问题。教学过程中既要充分注重教师的教,也要充分调动学生学的积极性。作为教师,我们该如何让我们的课堂真正发挥学生的主动性?教学实践告诉我们,学生学习效果如何,教学成功与否,在很大程度上取决于全体学生的主动参与程度。学生主动参与的面广,课堂效率就高,教学效果就好,学习成绩就会提高。那么,如何引导学生主动参与提高课堂效率呢?下面本人结合教学实
期刊
小学阶段的美术教育,正是学习的启蒙阶段。通过几年的教学,我有了较为清晰的思考:这个时候的孩子,由于生理和心理双重因的正常制约,往往在学习过程中,一碰到困难和挫折,便会产生低落的情绪,注意力的持续性比较低,对美术课堂上的创作缺乏了解。这些,使得本应充满活力的艺术学科在孩子面前变得黯然失色。那么,如何克服这种求知的浮躁,让他们爱上这个课堂呢?我们不得不重新审视我们的教育。我们应遵循辨证法来看待教育,弄
期刊
【摘要】学生的作文不是网上搜的,就是作文书上抄的,他们的写作热情就是调动不起来,他们是变着花样的抄,实在令我们这些一线的语文老师一筹莫展。教师只有精心策划,精心引导,用欣赏的眼光去看学生的作品,精心批改,发挥好学生佳作的示范引领作用,才会走出峡谷,才有那如锦的前程啊。  【关键词】写作热情;巧命文题;课文仿写;开发资源;精心修改;佳作朗读;倾情点评;培养兴趣       我们语文教师都有一个体会,
期刊
学习兴趣是学生学习的内部动机,是推动学生探求内部真理与获取能力的一种强烈欲望,它在学习活动中起着十分重要的作用。教学实践表明,学生如果对数学知识充满好奇心,对学会知识有自信心,那么他们总是主动积极、心情愉快的进行学习。因此,在数学课堂教学中,我们要时刻注意发掘教材孕伏的智力因素,审时度势,把握时机,因势利导地为学生创造良好的教学情境 ,激发学生的兴趣,让学生在学习数学中愉快地探索。  1 开讲生趣
期刊
【摘要】高中新课程强调以学生的发展为本, 要“还学于生”, 这就要求我们创建适合这一需要的课堂教学模式。文章结合新课改对高中历史教学提出的新要求,立足于学生能力的全面发展的教学目标,探讨新新形势下高中历史课堂教学的创新模式。  【关键字】高中历史;课堂教学;创新;模式       “还学于生”是新课程的一大特点, 是使得新课程、课堂回归学生的重要举措, 这就需要我们创建开放型的课堂模式, 例如对话
期刊
新的课程改革正在健康、有序、全面地推进。新课程一步步地走进了学校,走进了课堂。在新课程改革下,作为学校最基层的管理者,也是学生最直接的管理和教育者的班主任,如何能让班主任工作轻松、有效地落到实处。本人根据自己的经验谈谈自己的做法:  1 建立班级机构,抓好班风建设。  1.1 选好班干部,开好班会、班干部会,健全各种规章制度。管理一个班首先要抓好常规工作,因为这是确保班级工作正常运转的前提。制订好
期刊