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本文分析了基于SPOC与云班课的线上线下混合式教学在“电力电子技术”课程教学中的应用模式,这种混合式教学模式充分发挥线上和线下两种教学的优势,重构教学内容,拓展教与学的时间和空间,提高学生学习积极性和参与度。最后对考核评价的诸要素进行了相关性和灰色关联分析。
基于SPOC的混合式教学模式的设计与实践
【摘 要】
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本文分析了基于SPOC与云班课的线上线下混合式教学在“电力电子技术”课程教学中的应用模式,这种混合式教学模式充分发挥线上和线下两种教学的优势,重构教学内容,拓展教与学
【机 构】
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南京工程学院电力工程学院,南京工程学院自动化学院
【出 处】
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电气电子教学学报
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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南京工程学院优质课程建设项目(项目编号:YZKC2019031),江苏省高等教育教学改革研究课题(项目编号:2019JSJG293),南京工程学院教学改革研究课题(项目编号:JG2019001)
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