【摘 要】
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教育对象的改变、个别化教育理念的更新、原有课程实施模式的局限使得北京市培智学校的课程改革势在必行。本文在调查分析的基础上确定三个问题作为行动研究的思路与实践:制
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教育对象的改变、个别化教育理念的更新、原有课程实施模式的局限使得北京市培智学校的课程改革势在必行。本文在调查分析的基础上确定三个问题作为行动研究的思路与实践:制定个别化目标评估系统,建立课程的基础及学生的基点;改革个别化教育计划,提高实际效益;重视教学规划的关键环节,促进个别化课程的有效实施。研究历时4年半,初步探索出符合北京市培智学校发展需求的课程实施模式。
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