【摘 要】
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在国内疫情尚未完全清除以及境外输入的双重压力下,各高校面临着长期无法进行“课堂教学”的困境。在学生无法返校开展常规教学的背景下,如何高质量地为学生提供线上教学,是各个高校需要重点考虑的问题。本文通过调研疫情期间各高校物理教学的实际开展情况,并结合教学经验,以长春理工大学物理系的教学为例,从理论教学、实验教学及“课程思政”等方面探析疫情期间长春理工大学物理学教学的开展情况及改革的方向,提高授课质量的同时,以期为物理学教学的改革做出一定的贡献。
【基金项目】
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2020年度吉林省高教科研课题“新工科背景下的物理学课程改革研究”(编号:JGJX2020D62),2020年度长春理工大学教育科学规划课题“基于教产融合机制下的应用物理专业课程改革创新研究”(编号:XJY2003),2018年度吉林省教育科学十三五规划课题“复合型交叉学科人才培养模式创新研究——以大学物理学教育改革为个案”(编号:GH180124)成果。
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在国内疫情尚未完全清除以及境外输入的双重压力下,各高校面临着长期无法进行“课堂教学”的困境。在学生无法返校开展常规教学的背景下,如何高质量地为学生提供线上教学,是各个高校需要重点考虑的问题。本文通过调研疫情期间各高校物理教学的实际开展情况,并结合教学经验,以长春理工大学物理系的教学为例,从理论教学、实验教学及“课程思政”等方面探析疫情期间长春理工大学物理学教学的开展情况及改革的方向,提高授课质量的同时,以期为物理学教学的改革做出一定的贡献。
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