今天，我和同学们应小禾老师的邀请去她家玩，刚进老师家门，大家就收到了小禾老师发起的挑战：
　　谁能从《神奇的克隆》这篇课文中找到下定义的句子，就算过了第一关！
　　一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。
　　同学们，下定义这种说明方法常用于科技说明文中，它的語言准确简明，概括性强，揭示的是事物的本质特征。刘皮皮，你找的这一句，采用的是描述性的语言，不是下定义。
　　“克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。”袁溜溜不太肯定地回答，“老师，这句是下定义吗？”
　　小禾老师否定地一笑，说：“造福于人类的科技成果除了克隆技术，肯定还有很多，比如医院里的微创手术。所以这句话也不是对‘克隆’的正确定义。”
　　我仔细地又读了一遍课文，边读边思考：“究竟哪一句说出了‘克隆’的本质特征呢？”
　　突然，我眼睛一亮：“找到了！”
　　我自信地举手，大声朗读着：
　　闯过了第一关，又迎来了下一关。小禾老师再次发起挑战：“我再给大家两句关于‘水’的句子，你们判断一下哪一句是下定义？”
　　①水是一种能流动的，里面生活着鱼虾的液体。
　　②水是没有颜色，没有气味，没有味道的透明液体。
　　我认为第一句是下定义。第二句说的不准确……我看到的水是有颜色的，我家旁边小河里的水也不是透明的。
　　我认为第二句才是下定义。第一句还是采用了描述性的语言，没有指出‘水’的本质特征。我在科普书上也读过‘水’的知识，第二句才是正确的。
　　那你说说，海水为什么是咸咸的，难道海水不是水吗？
　　那是因为海水里含有盐分，在水中混进了杂质，水就出现了变化。但真正的水确实是无色无味的透明液体。
　　小禾老师赞许地点了点头，说：“要想真正学会下定义这种说明方法，读书时就要多留心多思考！”
　　你能判断出下列句子中哪些采用了下定义的说明方法吗？
　　□沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。
　　□正方形就是各边长相等的矩形。
　　□苹果是一种营养很丰富的水果。
　　□人是能制造工具并能熟练使用工具进行劳动的高等动物。
　　□彩虹是架在天空中的一座五彩的桥。