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整本书阅读是近年来的语文教学热点和趋势,但大多数的阅读策略多是自读为主,学生与学生、学生与教师之间的互动和参与并不是很多,为此,笔者认为要提高学生在整本书阅读中的参与度,就必须创新阅读设计。
基于文学圈圈教学法的整本书阅读设计--以《边城》整本书阅读为例
【摘 要】
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整本书阅读是近年来的语文教学热点和趋势,但大多数的阅读策略多是自读为主,学生与学生、学生与教师之间的互动和参与并不是很多,为此,笔者认为要提高学生在整本书阅读中的参
【机 构】
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杭州学军中学
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2019年25期
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