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教学方法的改革是提高高职院校教学质量的关键环节，然而，目前传承式、注入式教学占主导地位，探究式教学却被忽视。教学方法是实现教学目标的核心手段，高职及大学教师重科研、重学术研究，轻教学研究，注重教师讲授，往往忽视学生自主学习的传承式教学。鉴于此，通过对“激发潜能教学法”进行探讨，以期对改善目前高职教育的教学现状有所裨益。