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小学英语课堂教学中,教师要抓住英语学习与思维发展这一互促关系,可以在读前阶段围绕教学主题、读中阶段围绕文本内容、读后阶段关注文本内涵设计问题,进行有效提问,促进学生思维品质的发展。
利用课堂提问培养学生的思维品质
【摘 要】
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小学英语课堂教学中,教师要抓住英语学习与思维发展这一互促关系,可以在读前阶段围绕教学主题、读中阶段围绕文本内容、读后阶段关注文本内涵设计问题,进行有效提问,促进学生思维品质的发展。
【机 构】
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福建省南安市柳城小学
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2021年13期
【基金项目】
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福建省2019年度泉州市基础教育课程教学研究立项课题“利用有效提问发展学生思维能力的实践研究”(课题编号:QJYKT2019-192)的阶段性研究成果。
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