【摘 要】
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教师被社会各界普遍认为是一项崇高而神圣的职业,教师师德则是对教师的基本职业道德规范和行为要求。教师师德作为教师职业道德基本规范在教师个人的职业发展、学生的成长成
【基金项目】
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赣州市社会科学研究课题《乡村教师职业道德素养状况与提升对策——基于赣南乡村学校的调查》(16183)
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教师被社会各界普遍认为是一项崇高而神圣的职业,教师师德则是对教师的基本职业道德规范和行为要求。教师师德作为教师职业道德基本规范在教师个人的职业发展、学生的成长成才以及学校教育事业的发展中发挥着至关重要的作用。当前,我们对教师师德内涵本身存在“高标化”和“底线化”两种错误的认识倾向。教师师德的“高标化”体现在强调道德示范、轻视现实利益,注重精神需要、回避物质利益,突出社会角色、忽视个人价值等方面;教师师德的“底线化”表现为教师的敬业精神不足与教师师德的功利化、师表形象下降与教师师德的庸俗化、育人意识淡薄与教
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