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中图分类号：G633.95 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）07-0263-01
近几年来，我校一直以武术为办学特色。武术是我校体育教学的主要内容。为了使学生在有限的教学时间内，更快更好掌握武术的基本技术方法，进一步提高武术教学质量，本人在教学实践中创编了一种武术套路程序化教学模式。
武术程序化教学即根据教学内容和教学时数，将要传授的武术基本功、基本动作、套路动作，按照动作的性质、结构、特点重新排列组合成单独演练动作。然后，根据套路结构顺序穿针引线连贯成完整的套路动作。依照上述的程序安排教学内容和实施教学步骤。
1分析校本教材内容、分解套路动作、重新排列组合动作
因我校自主创编了武术校本教材，所以我按照各年级规定的教学内容和时数分配，把所要传授的武术基本功、基本动作、套路动作，根据动作的性质、结构、特点重新排列组合。
排列组合时要遵循同类合并、由易到难、由简到繁、循序渐进的基本原则。把所要传授的武术基本功、基本动作、套路动作分解归为四大类组合动作。
1.1步型组合类。
按照武术的五种基本步型重新提炼分为五种步型组合动作，即同一种步型的不同手法动作归为一类。在学习同一种步型时，把套路中出现的同一种步型的不同手法的各种动作全部单独提炼出来进行分类定势练习。如：马步双劈拳、马步前冲拳；弓步冲拳、弓步推掌、弓步双摆掌等依次类推，归类练习。
1.2腿法组合类。
按照武术的基本功、基本动作中的腿法练习内容和套路中所出现的腿法内容和手法配合归为一类组合动作。在学习同一种腿法时，把套路中出现的同一种腿法的不同手法配合动作单独提炼出来进行分类定势练习。如：弹腿冲拳、弹腿推掌；蹬腿冲拳、蹬腿推掌；转身抡臂正踢腿、双撑掌正踢腿等依次类推，归类练习。
1.3跳跃组合类。
按照武术的基本功、基本动作中的几种跳跃动作中的主要内容和套路中所出现的跳跃动作内容归为一类组合动作。在学习时除重点学习套路中所出现的跳跃动作内容，还应结合不同的步法进行分类练习。如：原地腾空飞脚、击步腾空飞脚、上步腾空飞脚等依次类推，归类练习。
1.4平衡组合类。
按照武术的基本功、基本动作中的几种平衡动作中的主要内容和套路中所出现的平衡动作内容归为一类组合动作。在学习时重点学习套路中所出现的平衡动作内容，这应结合手法配合进行分类定势练习。如；提膝平衡、提膝上穿掌、提膝亮掌；低势望月平衡、高势望月平衡等依次类推，归类练习。
2先单练，后串连成套路组合动作
在重新排列组合动作的前提下，仍然要遵循武术教学的基本规律，先进行武术的基本功、基本动作、组合动作的教学，然后再进行拳术套路、器械套路教学。
首先，把重新排列组合的分类动作和武术的基本功、基本动作融为一体，即把套路动作化整为零，作为武术的基本功、基本动作的教学内容进行单独分类定势练习。这一阶段的教学重点主要是打牢基础。形成正确的动力定型。在此基础上，要根据套路动作的结构顺序，把前、后动作串连起来反复练习，这一阶段的教学重点主要解决动作与动作之间衔接的手脚运行路线与身体转变的方向、位置，逐步使单一动作转化为套路组合动作。
3"穿针引线"连结成全套动作
在完成套路组合动作的基础上，按照套路的结构顺序分段进行串连，把组合动作串连成段落动作，然后再把段落动作串连成完整的套路动作。这个阶段的教学重点主要是记忆动作的顺序与名称。首先，应记住全套动作共分几段；然后，应记住每段共有多少个动作；最后，应牢记全套动作顺序与名称。只有这样才能将全套动作熟练的掌握进行反复演练，达到熟能生巧的程度。
4注重动作节奏和手、眼、身法、步的协调配合，形成完美的套路演练风格
在套路动作熟练的基础上，要想尽快的形成完美的套路演练风格，这个阶段是提高技术水平的关键阶段，也是难度比较大的悟性阶段。这个阶段的教学重点主要应注意掌握动作节奏和手、眼、身法、步的协调配合，要充分体现武术运动的特点和每个拳种的演练风格。
武术运动以它独特的运动形式和固有的运动特色，形成了一种完整的运动体系，具有内外合一、形神兼备、节奏鲜明的运动特色和民族风格。另外，由于武术动作是从格斗攻防技术中提炼出来的，因此，要求手到眼到、手眼紧密配合、手脚相随，全身协调；意领身随、以气催力；意识、呼吸、动作必须内外合一、形神兼备；动则快速有力、静则稳如盘石，动静有韵律，节奏非常鲜明。所以，要想充分体现出武术这种风格与特点，首先要在理论上提高认识，掌握其特点。然后在实践中逐步去摸索探讨，从中领悟其内涵。
近几年来，我校一直以武术为办学特色。武术是我校体育教学的主要内容。为了使学生在有限的教学时间内，更快更好掌握武术的基本技术方法，进一步提高武术教学质量，本人在教学实践中创编了一种武术套路程序化教学模式。
武术程序化教学即根据教学内容和教学时数，将要传授的武术基本功、基本动作、套路动作，按照动作的性质、结构、特点重新排列组合成单独演练动作。然后，根据套路结构顺序穿针引线连贯成完整的套路动作。依照上述的程序安排教学内容和实施教学步骤。
1分析校本教材内容、分解套路动作、重新排列组合动作
因我校自主创编了武术校本教材，所以我按照各年级规定的教学内容和时数分配，把所要传授的武术基本功、基本动作、套路动作，根据动作的性质、结构、特点重新排列组合。
排列组合时要遵循同类合并、由易到难、由简到繁、循序渐进的基本原则。把所要传授的武术基本功、基本动作、套路动作分解归为四大类组合动作。
1.1步型组合类。
按照武术的五种基本步型重新提炼分为五种步型组合动作，即同一种步型的不同手法动作归为一类。在学习同一种步型时，把套路中出现的同一种步型的不同手法的各种动作全部单独提炼出来进行分类定势练习。如：马步双劈拳、马步前冲拳；弓步冲拳、弓步推掌、弓步双摆掌等依次类推，归类练习。
1.2腿法组合类。
按照武术的基本功、基本动作中的腿法练习内容和套路中所出现的腿法内容和手法配合归为一类组合动作。在学习同一种腿法时，把套路中出现的同一种腿法的不同手法配合动作单独提炼出来进行分类定势练习。如：弹腿冲拳、弹腿推掌；蹬腿冲拳、蹬腿推掌；转身抡臂正踢腿、双撑掌正踢腿等依次类推，归类练习。
1.3跳跃组合类。
按照武术的基本功、基本动作中的几种跳跃动作中的主要内容和套路中所出现的跳跃动作内容归为一类组合动作。在学习时除重点学习套路中所出现的跳跃动作内容，还应结合不同的步法进行分类练习。如：原地腾空飞脚、击步腾空飞脚、上步腾空飞脚等依次类推，归类练习。
1.4平衡组合类。
按照武术的基本功、基本动作中的几种平衡动作中的主要内容和套路中所出现的平衡动作内容归为一类组合动作。在学习时重点学习套路中所出现的平衡动作内容，这应结合手法配合进行分类定势练习。如；提膝平衡、提膝上穿掌、提膝亮掌；低势望月平衡、高势望月平衡等依次类推，归类练习。
2先单练，后串连成套路组合动作
在重新排列组合动作的前提下，仍然要遵循武术教学的基本规律，先进行武术的基本功、基本动作、组合动作的教学，然后再进行拳术套路、器械套路教学。
首先，把重新排列组合的分类动作和武术的基本功、基本动作融为一体，即把套路动作化整为零，作为武术的基本功、基本动作的教学内容进行单独分类定势练习。这一阶段的教学重点主要是打牢基础。形成正确的动力定型。在此基础上，要根据套路动作的结构顺序，把前、后动作串连起来反复练习，这一阶段的教学重点主要解决动作与动作之间衔接的手脚运行路线与身体转变的方向、位置，逐步使单一动作转化为套路组合动作。
3"穿针引线"连结成全套动作
在完成套路组合动作的基础上，按照套路的结构顺序分段进行串连，把组合动作串连成段落动作，然后再把段落动作串连成完整的套路动作。这个阶段的教学重点主要是记忆动作的顺序与名称。首先，应记住全套动作共分几段；然后，应记住每段共有多少个动作；最后，应牢记全套动作顺序与名称。只有这样才能将全套动作熟练的掌握进行反复演练，达到熟能生巧的程度。
4注重动作节奏和手、眼、身法、步的协调配合，形成完美的套路演练风格
在套路动作熟练的基础上，要想尽快的形成完美的套路演练风格，这个阶段是提高技术水平的关键阶段，也是难度比较大的悟性阶段。这个阶段的教学重点主要应注意掌握动作节奏和手、眼、身法、步的协调配合，要充分体现武术运动的特点和每个拳种的演练风格。
武术运动以它独特的运动形式和固有的运动特色，形成了一种完整的运动体系，具有内外合一、形神兼备、节奏鲜明的运动特色和民族风格。另外，由于武术动作是从格斗攻防技术中提炼出来的，因此，要求手到眼到、手眼紧密配合、手脚相随，全身协调；意领身随、以气催力；意识、呼吸、动作必须内外合一、形神兼备；动则快速有力、静则稳如盘石，动静有韵律，节奏非常鲜明。所以，要想充分体现出武术这种风格与特点，首先要在理论上提高认识，掌握其特点。然后在实践中逐步去摸索探讨，从中领悟其内涵。