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本文讨论了在教育学院内如何开展和指导心理实验的某些思路和若干具体做法．我们根据不同的学员对象，不同的学科要求，提出心理实验指导应做到教学演示实验和动手操作相互兼顾，以教学演示实验为主，仪器实验与纸笔实验相结合，以及对动手操作结果分析时提出不同的实验讨论要求，从而使学员在心理实验目的和操作等方面获得较多的感性认识，促进他们对心理学各门课程的掌握．