【摘 要】
：
2020年9月,习近平总书记考察湖南,要求着力打造国家重要先进制造业、具有核心竞争力的科技创新、内陆地区改革开放的高地,在推动高质量发展上闯出新路子,在构建新发展格局中展现新作为,在推动中部地区崛起和长江经济带发展中彰显新担当,奋力谱写新时代坚持和发展中国特色社会主义的湖南新篇章。这是新时期湖南经济社会发展的行动纲领和根本遵循。
论文部分内容阅读
2020年9月,习近平总书记考察湖南,要求着力打造国家重要先进制造业、具有核心竞争力的科技创新、内陆地区改革开放的高地,在推动高质量发展上闯出新路子,在构建新发展格局中展现新作为,在推动中部地区崛起和长江经济带发展中彰显新担当,奋力谱写新时代坚持和发展中国特色社会主义的湖南新篇章。这是新时期湖南经济社会发展的行动纲领和根本遵循。
其他文献
监察官法贯彻落实党中央关于坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重的要求,加强对敢担当、善作为干部的激励保护,以国家法律的形式对监察官的职业保障作出规定,明确了职务保障、履职保障、人身保护、工资福利、权利救济等内容,支持依法履职、敢于同腐败行为作斗争的纪检监察干部,释放出了为担当者担当、为负责者负责、为干事者撑腰的明确信号。
随着信息化水平的加剧以及经济的飞速发展,现代科技正在不断地发展完善,信息技术在教育领域也逐渐被重视,甚至作为一门专业的学科而出现。信息技术课程设置的目的就是帮助学生提升信息处理效率,培养学生的探索意识和求知欲,以此来促进教学过程的现代化。
以2个品种牡丹(Paeonia suffruticosa)花粉为材料,通过对比分析花粉超低温保存前后生活力以及AsA-GSH抗氧化循环系统组分及其相关指标的变化情况,探讨AsA-GSH抗氧化循环系统在花粉超低温保存中的作用机制。结果表明:超低温保存后‘新日月’花粉生活力未产生显著的变化,‘花王’花粉生活力显著降低,但是两个品种花粉的ROS含量均发生了不同程度的变化。‘新日月’花粉的氧化损伤指标含量显著增加, AsA在超低温保存3个月后发生了显著的降低,而GSH含量在超低温保存3个月、APX在超低温保存1个
蛋白泛素化是一个依次由泛素激活酶(E1)、泛素结合酶(E2)和泛素连接酶(E3)共同介导的多级酶联反应,是一种在所有真核生物中普遍存在的翻译后修饰方式。大量研究表明,蛋白泛素化主要通过调节靶标蛋白的稳定性、亚细胞定位等方式,在植物多个发育阶段(例如种子发育、种子休眠和萌发、根系生长等)以及诸多非生物胁迫响应中起调控作用。种子是种子植物的重要繁殖体,也是重要的农业产品和生产资料,精确调控种子的休眠水
Objective:To observe the efficacy of Yin-tonifying Ophiopogonis Decoction combined with Rehabilitation New Liquid in the treatment of reflux esophagitis(RE).Methods:Seventy-four patients with RE were included in the study and they were divided into an obs
Acid regurgitation is a common symptom in digestive system diseases which is mainly caused by emotions,diet,and other factors.It is related to gastroesophageal reflux disease,chronic gastritis,and other diseases in Western medicine.According to modem medi
合作学习模式就是让学生们能够以小团队的组织形式,以合理明确的分工、和谐有序的互帮互助来提高学习效率,进一步强调了学生的主体性,让学生们有除了任课老师之外的学习交流对象,即使都是擅长英语学习的优秀学生,他们关注的重点和学习方式都不会一样的,利用合作学习模式来达到存同求异的效果。本文结合教学实践探究了高中英语合作学习的有效策略。
生物课堂是与我们生活息息相关的课堂,生物技术一直给人类生活带来巨大的贡献,为了能够更好地让学生对生物学研究和探索产生兴趣,需要学生能够积极主动地参与教学实践,不断构建全新的生物学知识体系,在不断总结生物特点和生物本质的同时,将生活中的实际问题进行有效地解决。教师在不断将生活问题来联系课堂教学环境的过程中,应当能够深化学生的亲身生活体验,让生物学习更加的直观和形象化,也能够让学生在学习中进行自主总结和自主验证,培养学生创新思维。
初中英语教学是培养学习兴趣、丰富日常交流词汇、掌握基本语法和进行连贯表达的开始,其教学方法、理论和实践十分重要。近年来,合作学习方式成为新课程改革中的一个亮点,在初中英语教学中引入小组合作的学习方式,有利于学生进行自主学习,也有利于培养学生的综合实践能力和团结合作意识,同时又能从根本上提高教学效率。
英语作为全世界的通用语言,在我国三年级开始就已经列入学生的必修科目之一且重大考试都能够看到英语学科的身影。不同于学生学习汉语的语言环境,学生在生活中很难接触到全英文的语言环境。因此对学生来说,英语学科的学习在课堂中就显得尤为重要。作为小学英语教师,应当结合学生的性格特点以及思维模式等具体因素,制定趣味性的英语教学计划,充分发挥学生的主体作用并激发学生的学习兴趣和热情从而实现构建高效小学英语课堂的目标。