【摘 要】
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“师也者,教之以事而喻诸德也.”这是来自我国也是世界历史上第一部教育专著《礼记》中的信条式经典论断,其意在于强调学校及其教师在职业道德上的双重性要求——“教事和喻德”,即是通常所说的“教书和育人”.尤其语文“母语”学科,同时还是一门“母性”学科,无论知识现象还是学科活动,不仅蕴藏各种各类的“智慧与真理”,还孕育丰富多元的“道德与审美”.在语文课程教学过程中,只有在“工具性”与“人文性”和谐互动状态下,才能切实体现学科活动的内涵﹑价值和意义,从根本上引领学生的素质化教育和核心素养发展.“蒙以养正,圣功也.”
【机 构】
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江苏省如东县宾山小学,江苏 如东 226400
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“师也者,教之以事而喻诸德也.”这是来自我国也是世界历史上第一部教育专著《礼记》中的信条式经典论断,其意在于强调学校及其教师在职业道德上的双重性要求——“教事和喻德”,即是通常所说的“教书和育人”.尤其语文“母语”学科,同时还是一门“母性”学科,无论知识现象还是学科活动,不仅蕴藏各种各类的“智慧与真理”,还孕育丰富多元的“道德与审美”.在语文课程教学过程中,只有在“工具性”与“人文性”和谐互动状态下,才能切实体现学科活动的内涵﹑价值和意义,从根本上引领学生的素质化教育和核心素养发展.“蒙以养正,圣功也.”
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