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无论哪一个班级,都不可避免地有学困生的存在,而学困生的存在不可避免地会影响到整个班级进步.回避他们的存在是不客观的,而放任自流,弃之不管更有碍于教学工作的开展.所以,如何转化学困生也是衡量班主任育人能力的一种标准.
浅谈如何转化学困生
【摘 要】
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无论哪一个班级,都不可避免地有学困生的存在,而学困生的存在不可避免地会影响到整个班级进步.回避他们的存在是不客观的,而放任自流,弃之不管更有碍于教学工作的开展.所以,
【机 构】
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广东省德庆县凤村中学,广东,德庆,526637
【出 处】
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新一代(下半月)
【发表日期】
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2010年6期
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