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通过开展心理健康教育，提高学生的心理健康意识；通过心理咨询，改善来访者的不适状态，其中SCL-90测评的10个因子中，强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对因子均有较大改善。探讨学校心理咨询师与班主任2种不同角色在学生工作中的作用，并探寻2者的结合点，旨在全方位、深层次地服务于学生。
学校心理咨询师与班主任角色的定位与转换
【摘 要】
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通过开展心理健康教育，提高学生的心理健康意识；通过心理咨询，改善来访者的不适状态，其中SCL-90测评的10个因子中，强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对因子均有较大改善。探讨学校心
【机 构】
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黄石理工学院医学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2006年2期
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