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本文以沈阳农业大学土地资源管理专业为例,分析了"土壤地理学"实践教学现状,结果表明"土壤地理学"实践教学存在教学体系不完善、实验室资源配备不足、实践教学教师团队师资不足等急需解决的问题。为此,建议构建[理论教学-基础性实践]—综合性实践—科研创新实践多层次实践教学体系(简称TBCS多层次实践教学),调整和优化实践教学内容和教学方法,以期提升"土壤地理学"实践教学质量,培养出适应社会需求、基础扎实、操作能力强、综合素质高、具有创新精神的专业人才。