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基于一则辅导"问题学生"的案例,提出班主任在工作中要学会倾听,学会团队辅导,学会激励策略,走进"问题学生"的心灵深处,有效地给他们提供帮助,让他们健康、快乐地成长。
从一个案例看班主任如何走进“问题学生”的内心
【摘 要】
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基于一则辅导"问题学生"的案例,提出班主任在工作中要学会倾听,学会团队辅导,学会激励策略,走进"问题学生"的心灵深处,有效地给他们提供帮助,让他们健康、快乐地成长。
【机 构】
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来宾市来宾高级中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2016年06期
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