【摘 要】
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《普通高中数学课程标准》中明确指出,高中数学课程要处理好数学学科核心素养与知识技能之间的关系,强调数学与生活以及其他学科的联系,提升学生应用数学解决实际问题的能力,同时注重数学文化的渗透。以此为导向,近几年的高考试题中融入了大量的以数学文化为背景的好题,不但考查学生的数学知识,而且有意识地培养学生的数学素养、道德情操,真正做到了全程育人、全方位育人。这些试题频见于期刊,这里不再赘述。笔者主要
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<正>《普通高中数学课程标准》中明确指出,高中数学课程要处理好数学学科核心素养与知识技能之间的关系,强调数学与生活以及其他学科的联系,提升学生应用数学解决实际问题的能力,同时注重数学文化的渗透。以此为导向,近几年的高考试题中融入了大量的以数学文化为背景的好题,不但考查学生的数学知识,而且有意识地培养学生的数学素养、道德情操,真正做到了全程育人、全方位育人。这些试题频见于期刊,这里不再赘述。笔者主要收集了一些在高三教学中发现的好题,以飨读者。
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