【摘 要】
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体育俱乐部:是一种社会组织,是“人的集合”,由社会团体和个人利用非政府财政拨款举办的,以开展体育活动为主要内容的基层体育组织。
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体育俱乐部:是一种社会组织,是“人的集合”,由社会团体和个人利用非政府财政拨款举办的,以开展体育活动为主要内容的基层体育组织。
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在新课改的影响下,小学教育当下的主要目标,就是提高小学生综合素质,尤其是小学生身体素质的锻炼提高,体育课是提高小学生身体素质的重要途径,能为小学生的身体健康提供基础保障。小学生在接受体育课程教育时,不仅可以学到运动技巧,而且可以加强体育锻炼,让身体素质得以提高,增加学校生活的趣味性。体育游戏作为新型的一种体育教学方式,是小学生在接受体育课程中最为期待的环节。教师寓教于游戏中,可以调动小学生参加体育
患者男,53岁。因“反复间歇性无痛性肉眼血尿1年”就诊于我院,偶伴血凝块,无尿频尿急尿痛,无排尿不畅,无畏寒发热等,查体无殊。就诊时给予实验室检查示:尿常规示尿红细胞+++,尿蛋白++,白细胞++,高倍红细胞425/HP,高倍白细胞93/HP;血常规示白细胞计数8.7×109/L(参考范围:3.5~9.5×109/L),中性粒细胞比率28.6%(参考范围:40%~75%),嗜酸粒细胞绝对值3.85×109/L(参考范围:0.02~0.52×
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教育领域的不断发展,给很多院校的教学工作带来了不小挑战,而本篇文章就技工院校体育教学向健康教育转变展开相应论述。首先对转变过程中可能存在的难点问题进行了简单分析,如教学体制不清晰和教学模式较固化等,都不利于健康教育的稳步落实。随后阐述了四点转变路径,包括建立健全的教育教学体制、明确教育教学目的与方向、创新固化教育教学模式和组建专业化教育教学队伍,希望能对有关学者的研究提供有利参考。 健康教育在新
情境教学法对教育有着重大影响,对体育教学成果有着积极的推动作用,因此,教师应积极、科学与合理的运用情境教学方法,将情境教学法有效融合小学体育教学活动过程中,不仅可以丰富体育教学内容与教学方式、有效激发学生们对体育运动的热爱与兴趣,还能够在一定程度上提高学习效率。其情境教学法在小学体育教学活动中的具有应用方法为以下: 1 设立生活化情境,提高学生体育兴趣 日常生活和体育教学活动是密切相关的,用现
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随着新一轮课程改革的实施,素质教育其重要性得以实际发展。在社会不断发展、人们生活水平不断提高的同时,人们对身体健康也越来越关注。青少年是社会主义事业的继承者和建设者,是国家发展的基础。对于中学生来说,健康的身体是非常重要的,对其未来的学习及身心发育都有重要的促进作用。可见,提高初中体育的办学效果,是社会的发展,也是学生发展的最基础要求。 1 初中体育教学中存在的问题 1.1 形式隆重,实效较低
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