基于俱乐部制教学模式的高职体育课程建设探究——以江苏食品药品职业技术学院为例

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体育俱乐部:是一种社会组织,是“人的集合”,由社会团体和个人利用非政府财政拨款举办的,以开展体育活动为主要内容的基层体育组织。
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在新课改的影响下,小学教育当下的主要目标,就是提高小学生综合素质,尤其是小学生身体素质的锻炼提高,体育课是提高小学生身体素质的重要途径,能为小学生的身体健康提供基础保障。小学生在接受体育课程教育时,不仅可以学到运动技巧,而且可以加强体育锻炼,让身体素质得以提高,增加学校生活的趣味性。体育游戏作为新型的一种体育教学方式,是小学生在接受体育课程中最为期待的环节。教师寓教于游戏中,可以调动小学生参加体育
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患者男,53岁。因“反复间歇性无痛性肉眼血尿1年”就诊于我院,偶伴血凝块,无尿频尿急尿痛,无排尿不畅,无畏寒发热等,查体无殊。就诊时给予实验室检查示:尿常规示尿红细胞+++,尿蛋白++,白细胞++,高倍红细胞425/HP,高倍白细胞93/HP;血常规示白细胞计数8.7×109/L(参考范围:3.5~9.5×109/L),中性粒细胞比率28.6%(参考范围:40%~75%),嗜酸粒细胞绝对值3.85×109/L(参考范围:0.02~0.52×
目前,不少高校在新课程改革的推动下都愈来愈重视体育教学的事件教育工作。但由于很多体育教师在传统教学的影响下,依旧无法彻底改变“先理论、后锻炼”的教学模式,导致高校体育教学无法取得预期效果。针对这一情况,有必要将陶行知先生的“教、学、做合一”思想引入高校体育课程教学中,以此来清除高校体育课堂中存在的弊端,让学生的综合能力得到有效提升。  1 以“做”向学生传授体育知识  陶行知先生认为,任何学科的教
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教育领域的不断发展,给很多院校的教学工作带来了不小挑战,而本篇文章就技工院校体育教学向健康教育转变展开相应论述。首先对转变过程中可能存在的难点问题进行了简单分析,如教学体制不清晰和教学模式较固化等,都不利于健康教育的稳步落实。随后阐述了四点转变路径,包括建立健全的教育教学体制、明确教育教学目的与方向、创新固化教育教学模式和组建专业化教育教学队伍,希望能对有关学者的研究提供有利参考。  健康教育在新
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情境教学法对教育有着重大影响,对体育教学成果有着积极的推动作用,因此,教师应积极、科学与合理的运用情境教学方法,将情境教学法有效融合小学体育教学活动过程中,不仅可以丰富体育教学内容与教学方式、有效激发学生们对体育运动的热爱与兴趣,还能够在一定程度上提高学习效率。其情境教学法在小学体育教学活动中的具有应用方法为以下:  1 设立生活化情境,提高学生体育兴趣  日常生活和体育教学活动是密切相关的,用现
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随着新一轮课程改革的实施,素质教育其重要性得以实际发展。在社会不断发展、人们生活水平不断提高的同时,人们对身体健康也越来越关注。青少年是社会主义事业的继承者和建设者,是国家发展的基础。对于中学生来说,健康的身体是非常重要的,对其未来的学习及身心发育都有重要的促进作用。可见,提高初中体育的办学效果,是社会的发展,也是学生发展的最基础要求。  1 初中体育教学中存在的问题  1.1 形式隆重,实效较低
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