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初中学生作文学习难度较大,语文教师应当深入分析原因,增加阅读量和写作频率,并消除学生的畏难情绪,加大技巧指导力度,提高学生作文能力。
初中生“作文难”现象及其突破研究
【摘 要】
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初中学生作文学习难度较大,语文教师应当深入分析原因,增加阅读量和写作频率,并消除学生的畏难情绪,加大技巧指导力度,提高学生作文能力。
【机 构】
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海门市四甲初级中学
【出 处】
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文理导航
【发表日期】
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2018年25期
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