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摘 要：小学教育是整个教育阶段的基础部分，数学是小学教育阶段的一个主要教学内容，我们在对小学生进行小学数学教学的过程中，应用题是一种十分普遍的教学方法，并且在实际的应用过程中也取得了良好的教学成果。分数百分数教学是小学数学教学中的一个重要部分，但是在实际的应用题应用过程中，却很难良好的契合，这需要我们进行具体的分析，并且找出相应的应对技巧，本文也正是对此进行的分析，希望能够提供一些有效的帮助。
关键词：小学数学教学;分数百分数;应用题
引言：
随着时代和社会的发展，对教育的要求也越来越多，新课程改革当中也指出要对学生进行素质教育，培育学生的综合素质，这就对我们的教学工作提出了很大的挑战，我们在进行教学的过程中，就一定要在原有的基础上做到更加的高效。
小学数学教学当中，分数百分数是一个重要的教学部分，想要提升我们的教学效率，就应当从分数百分数的教学出发，掌握合理的分数百分数应用题应对技巧，帮助学生更好的进行学习和成长。
一、小学数学分数百分数应用题解题中存在的问题
在当下的小学数学教学过程中，分数百分数的应用题是一个重点、难点，有很多的小学生在进行解题的过程中都会遇到很多的问题，这主要是有以下几个方面的原因。
首先，小学生普遍来说自身的年龄不是很大，所以智力水平发育还不是很完全，在进行分数百分数的数学问题解答过程中，小学生就不能够很好的理解相应的数学知识，并且进行应用。数学知识本身也具有着一定的抽象性特点，所以这就导致了小学生在进行应用题解题的过程中，没有办法将数学知识进行合理的应用，分数百分数应用题解题的能力也就得不到提升。
其次，小学生在进行应用题解答的过程中，会产生一种思维定式，这种思维定式是在平时教师的教学和学习过程中逐渐形成的，而想要将应用题进行有效的解答，就应当将这种思维定式进行转变，这需要小学生能够掌握相关的技巧和能力，但是大部分的小学生并没有这种技巧和能力，需要我们进行相关的培育。
二、小学数学分数百分数应用题应对技巧
（一）动手操作
数学学科实际上是一种具有很强应用性的学科，所以我们在对小学生进行教学的过程中，会选择使用应用题的教学方法，想要帮助小学生更好的理解应用题和分数百分数的知识，掌握相应的解题技巧，就需要我们能够带领小学生进行动手操作，来培育小学生的分数百分数应用题应对技巧。
例如我们在带领小学生进行“老师拿了一共十个苹果，分给了小红1/5，分给了小明2/5，老师手里还剩下了几个苹果？”在进行这样的分数应用题解答的过程中，我们就可以带领学生进行动手操作，来帮助学生将问题进行解答。我们可以用我们身边能够接触到的事物来代替“苹果”，例如粉笔，我们可以拿出十个粉笔，然后让学生分别分出1/5和2/5，让学生计算一共剩下了几个粉笔，通过这样实际的动手操作，学生就能够更好的理解分数知识，并且在以后的应用题计算过程中，学生也可以进行有效的应用，来提升自身的应对技巧。
（二）对应法
对应法是在分数百分数应用题解题过程中一个经常用到的应对技巧，如果我们在进行教学的过程中，能够帮助学生掌握应对法，那么学生就能够更加高效、准确的将分数百分数应用题进行解答。我们在带领学生进行分数百分数应用题的解答过程中，迅速的寻找等量来进行转换，帮助学生更好的理解分数百分数应用题之间的联系，从而将问题解决。
例如，有一个班级一共有50名学生，其中女生占据了60%，短头发的男生又占据了男生总数的80%，请问一共有多少个长头发的男生？这个问题学生在进行解答的过程中，往往会遇到一定的困难，并且会浪费掉很多的时间，我们在对学生进行教学的过程中，就可以应用对应法来帮助学生进行解答。我们可以设一个对应的等量1，然后把这个1带入到计算的过程中去，这个问题的解答过程中就是：“男生的人数是50×（1-60%）=20人，而长头发的男生人数是20×（1-80%）=4人。”通过这样的方式，这道分数百分數应用题就变得更加容易理解，学生在进行解答的过程中也就会省去了很多的时间。
（三）线段法
我们在带领学生进行分数百分数应用题解答的过程中，可以将分数的形式以线段来进行呈现，从而帮助学生更加明了的进行理解和解题。
例如在进行前面提到的苹果问题解答的过程中，我们就可以画一个相应的线段，将这个线段进行五等分，然后减去1/5和2/5，剩下的部分就是没有分配出去的部分，通过计算得出2/5，而10×2/5=4，得到老师还剩下四个苹果，这样学生能够更加清晰、全面的理解分数百分数应用题的内容，并且进行相应的解答。
结语：
我们在对小学生进行数学教学的过程中，应用题是一个重要教学手段，如何培育小学生的分数百分数应用题应对技巧，一直以来都是另小学数学教学教师头疼的问题，我们应当学会帮助小学生掌握具体的应对技巧。可以通过动手操作、对应法以及画线段的方式，来帮助小学生更高效的进行分数百分数应用题的解答，帮助小学生更好的进行学习和成长。
参考文献：
[1]王丽华.小学数学分数百分数应用题应对技巧分析[J].数学学习与研究，2018，13：51.
[2]王红玲.小学数学分数百分数应用题应对技巧分析[J].课程教育研究，2019，20：143.
关键词：小学数学教学;分数百分数;应用题
引言：
随着时代和社会的发展，对教育的要求也越来越多，新课程改革当中也指出要对学生进行素质教育，培育学生的综合素质，这就对我们的教学工作提出了很大的挑战，我们在进行教学的过程中，就一定要在原有的基础上做到更加的高效。
小学数学教学当中，分数百分数是一个重要的教学部分，想要提升我们的教学效率，就应当从分数百分数的教学出发，掌握合理的分数百分数应用题应对技巧，帮助学生更好的进行学习和成长。
一、小学数学分数百分数应用题解题中存在的问题
在当下的小学数学教学过程中，分数百分数的应用题是一个重点、难点，有很多的小学生在进行解题的过程中都会遇到很多的问题，这主要是有以下几个方面的原因。
首先，小学生普遍来说自身的年龄不是很大，所以智力水平发育还不是很完全，在进行分数百分数的数学问题解答过程中，小学生就不能够很好的理解相应的数学知识，并且进行应用。数学知识本身也具有着一定的抽象性特点，所以这就导致了小学生在进行应用题解题的过程中，没有办法将数学知识进行合理的应用，分数百分数应用题解题的能力也就得不到提升。
其次，小学生在进行应用题解答的过程中，会产生一种思维定式，这种思维定式是在平时教师的教学和学习过程中逐渐形成的，而想要将应用题进行有效的解答，就应当将这种思维定式进行转变，这需要小学生能够掌握相关的技巧和能力，但是大部分的小学生并没有这种技巧和能力，需要我们进行相关的培育。
二、小学数学分数百分数应用题应对技巧
（一）动手操作
数学学科实际上是一种具有很强应用性的学科，所以我们在对小学生进行教学的过程中，会选择使用应用题的教学方法，想要帮助小学生更好的理解应用题和分数百分数的知识，掌握相应的解题技巧，就需要我们能够带领小学生进行动手操作，来培育小学生的分数百分数应用题应对技巧。
例如我们在带领小学生进行“老师拿了一共十个苹果，分给了小红1/5，分给了小明2/5，老师手里还剩下了几个苹果？”在进行这样的分数应用题解答的过程中，我们就可以带领学生进行动手操作，来帮助学生将问题进行解答。我们可以用我们身边能够接触到的事物来代替“苹果”，例如粉笔，我们可以拿出十个粉笔，然后让学生分别分出1/5和2/5，让学生计算一共剩下了几个粉笔，通过这样实际的动手操作，学生就能够更好的理解分数知识，并且在以后的应用题计算过程中，学生也可以进行有效的应用，来提升自身的应对技巧。
（二）对应法
对应法是在分数百分数应用题解题过程中一个经常用到的应对技巧，如果我们在进行教学的过程中，能够帮助学生掌握应对法，那么学生就能够更加高效、准确的将分数百分数应用题进行解答。我们在带领学生进行分数百分数应用题的解答过程中，迅速的寻找等量来进行转换，帮助学生更好的理解分数百分数应用题之间的联系，从而将问题解决。
例如，有一个班级一共有50名学生，其中女生占据了60%，短头发的男生又占据了男生总数的80%，请问一共有多少个长头发的男生？这个问题学生在进行解答的过程中，往往会遇到一定的困难，并且会浪费掉很多的时间，我们在对学生进行教学的过程中，就可以应用对应法来帮助学生进行解答。我们可以设一个对应的等量1，然后把这个1带入到计算的过程中去，这个问题的解答过程中就是：“男生的人数是50×（1-60%）=20人，而长头发的男生人数是20×（1-80%）=4人。”通过这样的方式，这道分数百分數应用题就变得更加容易理解，学生在进行解答的过程中也就会省去了很多的时间。
（三）线段法
我们在带领学生进行分数百分数应用题解答的过程中，可以将分数的形式以线段来进行呈现，从而帮助学生更加明了的进行理解和解题。
例如在进行前面提到的苹果问题解答的过程中，我们就可以画一个相应的线段，将这个线段进行五等分，然后减去1/5和2/5，剩下的部分就是没有分配出去的部分，通过计算得出2/5，而10×2/5=4，得到老师还剩下四个苹果，这样学生能够更加清晰、全面的理解分数百分数应用题的内容，并且进行相应的解答。
结语：
我们在对小学生进行数学教学的过程中，应用题是一个重要教学手段，如何培育小学生的分数百分数应用题应对技巧，一直以来都是另小学数学教学教师头疼的问题，我们应当学会帮助小学生掌握具体的应对技巧。可以通过动手操作、对应法以及画线段的方式，来帮助小学生更高效的进行分数百分数应用题的解答，帮助小学生更好的进行学习和成长。
参考文献：
[1]王丽华.小学数学分数百分数应用题应对技巧分析[J].数学学习与研究，2018，13：51.
[2]王红玲.小学数学分数百分数应用题应对技巧分析[J].课程教育研究，2019，20：143.