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对建构主义学习理论模式“情景”、“协作”、“会话”、“意义建构”易在护理教学中实现的特征进行了相关探索和实践，取得了良好的教学效果。
浅谈建构主义理论在护理教学中的应用
【摘 要】
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对建构主义学习理论模式“情景”、“协作”、“会话”、“意义建构”易在护理教学中实现的特征进行了相关探索和实践，取得了良好的教学效果。
【机 构】
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东莞卫生学校
【出 处】
：
卫生职业教育
【发表日期】
：
2004年5期
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