论文部分内容阅读
2008年1月14日,我参加了迁安市高考体育生管理经验交流会。会议中各校主抓体育的领导做了管理经验的交流。我感觉每个学校在对体育生的管理工作中思想上重视,管理上规范,确实做到了"一切为了学生,为了学生的一切",真真正正为体育考生搭建了一个良好的、宽松的、人性化的升学平台。
参加高考体育生管理经验交流会有感
【摘 要】
：
2008年1月14日,我参加了迁安市高考体育生管理经验交流会。会议中各校主抓体育的领导做了管理经验的交流。我感觉每个学校在对体育生的管理工作中思想上重视,管理上规范,确实
【机 构】
：
河北迁安市第三中学,064400
【出 处】
：
体育教学
【发表日期】
：
2008年5期
其他文献
用分配比－反应平衡常数直线斜率法测定出用二－（２－乙基己基）磷酸萃取Ｓｃ（Ⅲ，Ｔｉ（Ⅳ）的萃取化合物的组成分别为ＳｃＡｓ，ＨＡ及ＴｉＡ４（ＨＡ表示Ｐ２０４）。用等摩尔系列法测定的结果进一步证审了斜率法测出的Ｓｃ的萃取化合物组成的正
一、体育信息资源开发的途径1．体育信息资源的挖掘新课标重视体育信息资源的开发，而各种媒体的信息量是巨大的，要使这种信息资源成为课程资源，直接运用于课堂教学中，就必须经过教
体育课教案（或称课时计划）是体育教师备课的成果形式，也是体育教学过程的基础环节。虽然课堂上会有生成和偶然，但教学预设始终是取得好的教学效果的前提。今年十一月，我有幸参加江
台阶在校园中经常可以看到。在体育教学中，合理、有效地利用台阶，既可以缓解场地有限问题，又能起到事半功倍的作用。但台阶练习比较适合初中以上的学生练习，对于低年级学生而言，进行台阶练习有一定的危险。同时，教师必须合理地安排好教学内容，保持良好的教学秩序，在教学过程中重点强调安全细节。以下是我在体育教学中的一些心得，并取得了理想而实在的效果，现总结出来与大家分享。 一、跳台阶 1.台阶练习立
下午第三节课是三（3）班的体育课，因为班里有不少聪明、调皮、活动能力很强的同学，因此每次上课，我总是早早地在操场上等着他们。春天来了，操场上有许多同学在放风筝，可是只有几只风筝飞上了半空，骄傲地看着下面扯着风筝线乱跑的学生们。由于绝大部分学生都不会放风筝，在操场上乱跑，所以一些风筝线搅在了一起，风筝的主人们大喊大叫着，草地上不时地散落着断线的风筝。 ◆现在正是放風筝的好时间，放风筝是一项很好的体
沙坪坝区既是重庆市科教文 化大区，又是农村乡镇大区。区内教科研机构、高校、名校、普通中小学云集。但各类教育矛盾突出，城镇、乡村教育发展不平衡，整体推进课程改革困难多，难度大。一线教师在课程改革过程中，需要实际的、具体的指导帮助，更需要教研工作的有效跟进。传统的全区性、集中式教研已经不能完全满足学校和教师的发展需求，在一定程度上影响和限制着基层学校和教师开展教学研究的主动性。为此，我们实施了以校为本
期刊
一直以来球类教学的考核模式大都是以达标、技评的形式为主。具体方法：每个学生考核2－3次，如达标、技评不合格则再补考一次，并记录体育考核的最终成绩。而本文依据新的课程理念表达了在球类项目的考核中可以解放思想，不断创新，采用一种名为“机会多多，标准不降”的考核方法来完成教学目标。 一、何为“机会多多、标准不降”呢？ 也就是说在球类教学每个项目的考核中，给每个学生若干次达标和技评的机会，不管
跳绳不仅能增强踝关节的力量及腿部的弹跳力，还能提高身体的协调性，而且跳法多样，趣味性强，携带方便，简单实惠，深受中小学生的喜爱。在跑、跳教学中巧用跳绳做练习，花样多，能激发学生的练习兴趣，且场地简单布置。 一、利用跳绳做热身运动 将跳绳在地上摆放成不同的图形，如平行线、十字、圆圈、五星、花瓣状、三角形、多边形等，全班同学以一路纵队或两路纵队绕平行线做蛇形跑。绕十字做交叉“8”字跑，绕圆