【摘 要】
：
目前,我国的教育已经进入了核心素养时代,教学目标发生了根本性改变,促使教师的教学关注点发生转移.美术学科也提出五大核心素养,这标志着美术教育步入了新的发展阶段.美术鉴赏课程作为综合视觉感知、生活经验、文化知识等内容的模块越发得到人们的重视.该文围绕小学美术鉴赏类校本课程,以名画《清明上河图》为载体,引导学生通过剖析画面内容建构全景的知识体系,实现对学生五大核心素养的培养,以落实立德树人的根本任务.
论文部分内容阅读
目前,我国的教育已经进入了核心素养时代,教学目标发生了根本性改变,促使教师的教学关注点发生转移.美术学科也提出五大核心素养,这标志着美术教育步入了新的发展阶段.美术鉴赏课程作为综合视觉感知、生活经验、文化知识等内容的模块越发得到人们的重视.该文围绕小学美术鉴赏类校本课程,以名画《清明上河图》为载体,引导学生通过剖析画面内容建构全景的知识体系,实现对学生五大核心素养的培养,以落实立德树人的根本任务.
其他文献
目前,湖湘文化“走出去”扩大国际影响力主要依赖于政府主导,高校的优势和活力没有得到充分激发.高校与产业和政府互动不够,湖湘文化国际影响力提升缓慢,与湖湘文化巨大的价值空间不相匹配.“创新三螺旋”模型将大学、政府和产业进行资源整合,通过三螺旋场相互作用及三螺旋循环重构区域文化创新系统.“可持续三螺旋”通过引入公众作为共享载体,避免湖湘文化“走出去”过程中过度追求经济利益,丧失文化精神内核.高校通过在“双三螺旋”并行模式下发挥积极作用,为湖湘文化国际影响力的提升提供了创新可持续路径.
该文立足于核心素养背景下的美术鉴赏教学要求,探讨以“描述、分析、解释、评价”四步法开展美术鉴赏课堂教学实践的方式.通过《捣练图》课堂教学实践,教师可以使学生在自主探究的过程中涵养图像识读、审美判断、文化理解等核心素养,实现以美育人、以文化人的美育目标.
在新课改背景下,学生的主体地位愈加受到各方重视.教师应凸显学生的地位,引导其主动探究知识,强调学以致用,培养学生的实践操作能力.该文分析体验探究式教学法的特点,探究初中美术教学应用体验探究式教学法的基本策略,以期增强初中生的美术综合素养.
中国传统文化是中华民族创造的宝藏,对于亚洲乃至世界文化的发展都有着一定的影响.国产动画从诞生伊始便一直与中国传统文化有着密不可分的关系.该文通过梳理和回顾国产动画中中国传统文化的体现和发展,分析、归纳中国传统文化和国产动画结合与传承的路径,并对两者的交互发展趋势提出一定的思考.
麦积山石窟作为中国四大石窟之一,其石窟造像和壁画具有数量多、时间跨度大的特点,在中国艺术历史上占据十分重要的地位,具有极高的艺术价值.在本土资源日益受到重视和保护的背景下,如何将麦积山石窟艺术文创设计融入校本课程,已经成为当前教育行业研究的重点.
传统美学是我国传统文化中遗留下来的创作准则.在时代不断发展的背景下,人们逐渐重视精神层面的需求,在现代室内设计中将传统美学具有的精髓与设计思维相结合,可以在有效传承我国传统美学的同时,美化创作内容,提高人们的居住水平.要想实现传统美学与现代室内设计的深度融合,有关人员需要注重融合的方法,这也是该文研究的内容.
高校校园文化作为学校教育的重要组成部分,在教育体系中发挥着无形且不可替代的作用.有关人员通过教研实践发现,目前部分高校的校园文化建设主要集中在思想教育、校园美化、社团文化等方面,对校园文化建设不够重视,对本土资源的利用也有所欠缺.作为非遗重要组成部分的民间美术在教育性、艺术性、技能型、文化性等方面具有突出的地域特色,能够在校园文化建设中发挥积极作用,但目前未能发挥出应有的价值.该文论述民间美术在高校校园文化建设中应用的可行性、必然性、策略、成效.
20世纪,艺术的发展已经向多元化、综合性、实验性的方向发展,具有悠久历史且包容性较强的油画更是如此.综合材料作为新兴发展的油画材料,正是在这一时期一举跻身于油画领域,并且为油画发展注入了活力.该文介绍了油画的发展历史和综合材料兴起的背景,剖析了综合材料被广泛运用在油画创作中的原因,结合个别画例分析综合材料在油画创作中的运用.
该文旨在探讨如何通过构建线上、线下混合式教学模式,探索工科院校中的绘画类课程建设,以期让学生通过理论讲解、绘画示范等线上授课形式,结合技法练习、集体点评与个别指导等线下教学形式,提升自主学习能力与效率,消除由单一教学引发的倦怠情绪,增强学习兴趣,同时加强教师对学生学习特点的了解,从而实施差异化教学并优化教学设计.
目前,随着消费群体的年轻化和市场经济的发展,黄山毛峰茶叶包装面临着重大的挑战.为了吸引年轻消费群体,传承地域文化特色,提升市场竞争力,有关人员应借鉴拼贴艺术语言的表现形式和手法融入黄山毛峰包装插画,为黄山毛峰茶叶包装设计提供更深层次的美学探索方向.