【摘 要】
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若要提高“纲要”课程的教学实效,首先需要编订更符合当前学生特点的教材,或采用更富感染力的教学材料;其次,需要在授课过程中,将历史论述与当前现实相联系,以便于反对历史虚
【基金项目】
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安徽财经大学校级教学研究一般项目“‘中国近现代史纲要’教学服务于意识形态伟大斗争案例研究”（项目编号：acjyyb2018030）资助
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若要提高“纲要”课程的教学实效,首先需要编订更符合当前学生特点的教材,或采用更富感染力的教学材料;其次,需要在授课过程中,将历史论述与当前现实相联系,以便于反对历史虚无主义;再次,需要利用其他学科理论,为马克思主义的论断提供本质相同但形式新颖的表达,以免老生常谈之感;最后,还要改变以学生评教作为评定教师课堂教学质量主要标准的状况,让教师不用讨好学生的好逸恶劳与多样化价值观,在教学中敢于坚持马克思主义的价值观,从而较好地实现塑造社会主义合格接班人的任务。
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